- 医学教师发展(研究与实践)/全国医学教育发展中心医学教育译丛
- - 作者：(加)伊冯·施泰纳|责编:张亚琴//金璐|译者:闻德亮
  - 出版社：人民卫生
  - ISBN：9787117343718
  - 出版日期：2023/01/01
  - 页数：381
- 售价：59.2

内容大纲
中国目前已经建立起全球最大的医学教育体系，但在医学教育方面仍然欠缺经典的教育与研究书籍，并且缺乏国外经典书籍的汉化版本，这非常不利于中国医学教育的发展与国际化，尽快了解全球先进医学教育理念、实践和医学教育研究发展现状，对我国医学教育事业发展有重要的意义。本书涉及教师发展的各方面，包括学术和职业发展、教学改进、研究能力建设和领导力发展。此外，它描述了从学习班到工作场所等多种方面，医学专业人员可以在其中丰富知识、发展技能。本书将是教师发展计划规划、实施和评估的宝贵资源，并将有助于保持教师的活力和对卓越的教师发展追求。
作者介绍
伊冯·施泰纳（Yvonne Steinert）是加拿大魁北克省蒙特利尔市麦吉尔大学医学院的临床心理学家和家庭医学教授，医学教育中心主任，医学教育Richard and Sylvia Cruess（理查德和西尔维娅·克鲁斯）中心主席，以及医学院教师教学发展创始人（1993-2011）。Steinert博士从事医学教育和教师发展工作超过25年，积极参与本科和研究生医学教育、教育研究以及跨专业教师发展计划和活动的设计与实施。研究兴趣集中在卫生专业的教学、课程开发和项目评估、教师发展对个人和组织的影响以及教师的持续专业发展。撰写了大量关于教师发展和医学教育的文章，经常受邀在学术和科学环境中为卫生专业人员及医学教育工作者做演讲，并一直推动促进地方、国家和国际背景下的教师发展。Steinent博士是加拿大医学教育协会的前任主席，曾获得多项荣誉和奖项，以表彰她对教师发展和卫生专业教育的贡献。
目录
第1部分  引言
  第1章  教师发展：核心概念和原则
第2部分  教师发展的范畴
  第2章  教师发展促进教学能力提升
  第3章  教师领导力和管理能力的发展
  第4章  教师发展促进科研能力建设
  第5章  教师发展促进学术和职业发展
  第6章  教师发展促进机构改革
第3部分  教师发展的方法
  第7章  经验学习：从工作场所学习到实践共同体
  第8章  同伴互助与导师制
  第9章  工作坊和研讨会：提高效率
  第10章  强化教师纵向发展项目
  第11章  在线教师发展
第4部分  教师发展的实践与应用
  第12章  教师发展促进角色塑造与反思性实践
  第13章  面向课程变革的教师发展：胜任力导向的教学与评价
  第14章  跨专业教育与实践的教师发展
  第15章  国际教师发展合作
  第16章  启动教师发展项目
第5部分  教师发展的学术与研究
  第17章  教师发展研究的最近进展与未来趋势
  第18章  促进教师发展的学术研究：相关研究范式和方法
  第19章  知识转化与教师发展：从理论到实践
第6部分  结论
  第20章  教师发展：未来方向

内容大纲

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