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内容大纲
本书力图全面准确反映迈向智慧教育的中国教育数字化转型，首度系统总结中国智慧教育发展进程。本书认为，智慧教育是数字时代的教育新形态，与工业时代教育形态有着质的差别，这种教育新形态，新在五个维度。
一是新在核心理念。智慧教育既是关乎民生的具体行动，更是关乎国计的重大战略，通过科技赋能和数据驱动，将全方位赋能教育变革，系统性建构教育与社会关系新生态，为每个学习者提供适合的教育，让因材施教的千年梦想变成现实，将首次历史性地实现微观层面的个人发展与宏观层面的社会发展全面高度统一。
二是新在体系结构。智慧教育将突破学校教育的边界，推动各种教育类型、资源、要素等的多元结合，推进学校家庭社会协同育人，构建人人皆学、处处能学、时时可学的高质量个性化终身学习体系。
三是新在教学范式。智慧教育将融合物理空间、社会空间和数字空间，创新教育教学场景，促进人技融合，培育跨年级、跨班级、跨学科、跨时空的学习共同体，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。
四是新在教育内容。智慧教育将聚焦发展素质教育，基于系统化的知识点逻辑关系建立数字化知识图谱，创新内容呈现方式，让学习成为美好体验，培养学习者高阶思维能力、综合创新能力、终身学习能力。
五是新在教育治理。智慧教育将以数据治理为核心、数智技术为驱动，整体推进教育管理与业务流程再造，提升教育治理体系和治理能力现代化水平。
本书面向关注教育创新和发展的教师、教育管理者、教育政策制定者、教育研究者、家长，以及有志于教育事业的各行各业人士，并可为国际组织和各国教育科研机构提供参照，促进共同探讨智慧教育发展路径，以教育变革开创全球共同发展的美好未来。 -
作者介绍
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目录
上篇 理念与实践
第一章 中国智慧教育的概念框架
一、智慧教育的内涵与特征
（一）智慧教育的内涵
（二）智慧教育的特征
二、智慧教育发展指数
（一）构建依据
（二）构建原则
（三）指标体系
（四）测算方法
第二章 中国智慧教育的变革实践
一、实践演进
（一）教育信息化1.O
（二）教育信息化2.O
（三）国家教育数字化战略行动
二、经验启示
（一）坚持立足中国、发挥制度优势
（二）坚持惠及全民、服务教育公平
（三）坚持应用至上、提高教育质量
（四）坚持试点先行、确保科学发展
（五）坚持开放合作、实现共同繁荣
第三章 中国智慧教育的发展成效与现实挑战
一、发展成效
（一）数字化教育环境初步形成
（二）数字化教学的创新应用开始呈现
（三）数字治理框架基本形成
（四）人才培养成效已经显现
二、现实挑战
（一）数字化资源亟待丰富优化
（二）教育教学融合创新有待深入
（三）教育治理智能化程度仍需提高
（四）人才数字素养培养亟待进一步加强
……
第四章 中国智慧教育的未来展望
下篇 监测与评价
第五章 2022年中国智慧教育发展指数报告
第六章 2022年中国智慧教育发展指数（基础教育）报告
第七章 2022年中国智慧教育发展指数（职业教育）报告
第八章 2022年中国智慧教育发展指数（高等教育）报告
结语
附录一 中国智慧教育发展指数指标说明
附录二 中国智慧教育发展指数（基础教育）指标说明
附录三 中国智慧教育发展指数（职业教育）指标说明
附录四 中国智慧教育发展指数（高等教育）指标说明
后记
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