欢迎光临澳大利亚新华书店网 [登录 | 免费注册]

    • 系统论下美国社区学院内部治理体系研究
      • 作者:陈晓菲|责编:周玢
      • 出版社:中山大学
      • ISBN:9787306077097
      • 出版日期:2023/04/01
      • 页数:307
    • 售价:27.2
  • 内容大纲

        本书主要有七部分内容,第一部分为导言,介绍研究的理论基础;第二部分为第一章,以“功能”为关键词,回溯美国社区学院内部治理体系所指向的职能及其变迁轨迹;第三部分为第二章,以“环境”为关键词,梳理社区学院外部环境中影响其内部治理的相关因素;第四部分为第三章,以“要素”为关键词,分析其内部治理体系中的参与主体,以及他们所呈现的职能部门;第五部分为第四章,以“结构”为关键词,以五所社区学院为案例探究其治理过程中不同的制度安排;第六部分为第五章,以“运行”为关键词,从决策与交流两个维度对其内部治理的运行机制加以探析;第七部分为第六章,梳理了社区学院内部治理运行的历史变迁特征。
  • 作者介绍

        陈晓菲,安徽淮南人,教育学博士。现为华南师范大学教育科学学院/港澳青少年教育研究中心研究员。近年在《比较教育研究》《外国教育研究》等刊物发表论文多篇,主要从事港澳教育、东南亚教育、美国高等教育等方面的教学与研究工作。
  • 目录

    导言
      第一节  美国社区学院内部治理的研究意义
        一、大学治理是当前高等教育改革的重要议题
        二、完善内部治理模式是加速发展现代职业教育的应然之举
        三、美国社区学院内部治理体系具有一定的借鉴价值
      第二节  美国社区学院内部治理的理论基础
        一、系统论
        二、利益相关者理论
        三、组织结构理论
      第三节  美国社区学院内部治理的研究设计
    第一章  系统的功能:美国社区学院内部治理的职能变迁
      第一节  基础学院的大学预科教育职能
        一、内战结束之后美国社会对高等教育改革的诉求
        二、19世纪中期美国高等教育对德国经验的借鉴
        三、19世纪下半叶美国人口及其文化对高等教育改革的影响
      第二节  初级学院的转学职能
        一、“一战”之前初级学院的正式建立与缓慢发展
        二、“二战”之前初级学院的持续扩张与独立发展
      第三节  社区学院的职业教育职能
        一、“二战”前后初级学院的短期职业培训
        二、20世纪中后期社区学院的职业技术教育
      第四节  “民主学院”的社区教育职能
        一、20世纪70年代至80年代社区学院的继续教育
        二、20世纪80年代至20世纪末社区学院的“建设社区”
      第五节  “两年制大学”的综合教育职能
      小结
    第二章  系统的环境:美国社区学院内部治理的外部影响
      第一节  社区学院内部治理的文化影响因素
        一、美国所追求的民族精神与人生价值
        二、现代教育管理思想
        三、社区学院“为社区发展服务”的根本理念
      第二节  社区学院内部治理的政府影响因素
        一、联邦政府对社区学院内部治理的影响
        二、州政府对社区学院内部治理的影响
        三、地方政府对社区学院内部治理的影响
      第三节  社区学院内部治理的社会影响因素
        一、社区学院发展协会对其内部治理的影响
        二、社区学院认证机构对其内部治理的影响
        三、社区学院基金会对其内部治理的影响
      小结
    第三章  系统的要素:美国社区学院内部治理的主体与部门
      第一节  社区学院内部治理的多元主体
        一、社区学院的校长
        二、社区学院的教师
        三、社区学院的教职员工
        四、社区学院的学生
      第二节  社区学院内部治理的职能部门
        一、社区学院的商业财务部门
        二、社区学院的人事部门
        三、社区学院的教学管理部门

        四、社区学院的转学衔接部门
        五、社区学院的学生服务部门
        六、社区学院的院校研究部门
      小结
    第四章  系统的结构:美国社区学院内部治理的组织类型
      第一节  “简单型”社区学院内部治理结构的创造模式
        一、瓦伦西亚初级学院东校区的治理结构
        二、瓦伦西亚初级学院开放校区的治理结构
        三、圣玛丽初级学院的治理结构(1933年之前)
      第二节  “机械型”社区学院内部治理结构的指导模式
        一、圣玛丽初级学院的治理结构(1933年之后)
        二、门罗社区学院的治理结构(20世纪40年代之前)
        三、加维兰学院的治理结构(20世纪中叶之前)
      第三节  “分部型”社区学院内部治理结构的委托模式
        一、加维兰学院的治理结构(20世纪中叶之后)
        二、瓦伦西亚初级学院西校区的治理结构(20世纪60年代)
        三、南内华达社区学院的治理结构(20世纪下半叶)
      第四节  “灵活型”社区学院内部治理结构的协调模式
        一、南内华达社区学院的治理结构(20世纪末21世纪初)
        二、瓦伦西亚初级学院的治理结构(20世纪下半叶)
        三、门罗社区学院的治理结构(20世纪80年代之后)
      第五节  “使命型”社区学院内部治理结构的合作模式
      小结
    第五章  系统的运行:美国社区学院内部治理的实施机制
      第一节  社区学院决策运行的一般环节
        一、决策运行的计划过程
        二、决策运行的制定过程
        三、决策运行的实施过程
        四、决策运行的回应过程
        五、决策运行的交流过程
      第二节  社区学院决策运行的案例分析
        一、决策运行的主体与权限
        二、决策运行的媒介与策略
        三、决策运行的沟通与关系
      小结
    第六章  美国社区学院内部治理体系历史变迁的结论与启示
      一、美国社区学院内部治理体系历史变迁的结论
      二、美国社区学院内部治理体系历史变迁的启示
    参考文献
      一、中文文献
      二、外文文献

推荐书目

  • 孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔,龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...

  • 时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...

  • 本质(精) 改革开放40年,恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...

更多>>>