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内容大纲
本书全面介绍了教育测量与评价的理论、方法及相关案例，从不同方面详尽讲解了如何编制中学历史学科的测验，如何改进测验题目、评价测验质量、开展表现性评价，等等。本书案例丰富、翔实，由经验丰富的教研员和一线教师提供，它们真实、鲜活，可读性强，教师们可以通过案例举一反三、触类旁通，有效解决一线教学实操层面的问题。 -
作者介绍
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目录
绪言
第一章 纸笔测验框架与蓝图设计
第一节 纸笔测验命题的思想原则及框架制定
第二节 纸笔测验蓝图的编制
第三节 历史学科纸笔测验构成要素、题型及分类
第二章 历史学科客观题的编制
第一节 历史学科客观题的类型
第二节 单项选择题编制的基本原则
第三节 单项选择题编制的方法
第四节 单项选择典型试题分析
第三章 历史学科主观题的编制
第一节 历史学科主观题的立意
第二节 主观题情境的设置
第三节 主观题设问的能力指向
第四节 主观题答案的编制
第四章 表现性评价及其测验题目的编制
第一节 表现性评价的内涵与类型
第二节 校内表现性评价的设计
第三节 大规模测验中表现性评价的设计
第五章 历史学科测验质量的评价
第一节 历史学科测验质量评价的概念及存在问题
第二节 历史学科测验质量评价的类型与方法
第三节 历史学科测验质量评价的意义及努力方向
参考文献
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