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内容大纲
本书分中国教育史、外国教育史上下两篇。全书打破了以往教育史书追求大而全的系统性呈现方式，将中外教育史细分为七十多个小知识点，力求突出不同教育时期的特点、好读易懂，通过介绍经典教育人物、教育事件、教育制度等以点带面地展开叙述。图书打破了目前市面上教师专业成长类图书重理论、语言乏味等的图书风格，填补了这一板块市场图书的空白，还一定程度上迎合了年轻教师利用碎片化时间的“轻”阅读习惯。从现实意义上讲，为年轻教师的职业发展提供了可行路径。 -
作者介绍
屈博，教育学博士，江南大学教育学院副教授，硕士生研究生导师，主要从事中国传统教育、教育历史与文化等方面的研究。主持省部级课题2项，出版专著1部，在《华东师范大学学报（教育科学版）》《教师教育研究》《湖南师范大学教育科学学报》《首都师范大学学报（社会科学版）》等刊物发表论文十余篇。 -
目录
上编 中国教育史
第一章 传统教育的奠基
六艺教育
学在官府
私学
孔子与“因材施教”
稷下学宫
《学记》
第二章 传统教育的规范
经学教育
太学
鸿都门学
颜之推与家庭教育
官学教育体系
学校教育管理
科举制度
韩愈与《师说》
第三章 传统教育的成熟
三次兴学
苏湖教法
中国教育史书院教育
蒙学教材
朱子读书法
八股取士
王阳明与儿童教育
颜元与实学教育
第四章 新式教育的萌生
京师同文馆
“中体西用”的教育观
康有为的教育理想
梁启超的教育见解
严复的教育主张
清末学制
留学教育
第五章 现代教育的探索
新式教学法
新学制
蔡元培与北大改革
杨贤江的“全人生指导”
黄炎培与职业教育
晏阳初与乡村教育
梁漱溟与乡村建设
陈鹤琴的“活教育”
陶行知的“生活教育”
第六章 古典时代的教育
斯巴达的军事教育
雅典的和谐教育
苏格拉底问答法
柏拉图与“哲学王”的教育
亚里士多德与自由教育
雄辩教育
第七章 神性时代的教育
七艺教育
修道院学校
宫廷学校
骑士教育
中世纪大学
第八章 启蒙时代的教育
维多里诺的“快乐之家”
《巨人传》中的人文教育
夸美纽斯与《大教学论》
洛克与绅士教育
卢梭与“自然教育”
下编 外国教育史
第九章 近现代教育改革与实践
公学
导生制
福斯特法案
泛爱学校
费里法案
统一学校运动
公立学校运动
莫雷尔法案
新教育运动
进步主义教育运动
“八年研究”计划
《国防教育法》
第十章 近现代教育思想与理念
裴斯泰洛齐与“要素教育”
赫尔巴特的“四段教学法”
福禄培尔的“恩物”
斯宾塞的“最有价值的知识”
福泽谕吉与“文明开化”
蒙台梭利的“儿童之家”
杜威的“从做中学”
苏霍姆林斯基的“个性全面和谐发展”
现代欧美教育思潮
后记
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