- 中小学危机心理援助的理论与实践--基于汶川大地震的实证研究
- - 作者：陶明达|责编:贺畅
  - 出版社：人民
  - ISBN：9787010249643
  - 出版日期：2023/05/01
  - 页数：362
- 售价：38.8

内容大纲
本书主要以5.12汶川特大地震后，青岛啤酒红十字四川地震灾区心理援助项目的实证研究为基础，结合重大灾难后国内外心理危机干预的经验，阐述了危机后中小学心理援助的评估、方案制定、基本理论与方法以及效果评估等比较完整的流程与做法，探讨了企业、政府、高校三方合作整合社会力量开展公益活动的有效管理模式，同时，深刻反思了危机后中小学心理援助的经验与不足，提出了展望与建议，总结提炼了具有中国本土化特色的中长期心理援助模式，为我国重大灾难危机后心理干预的理论研究提供了借鉴和思考，对于我国重大灾难后中小学校的心理危机干预具有特殊的现实和指导意义。
作者介绍
陶明达，教授，管理学博士，硕士生导师，青岛大学师范学院副院长、心理学系主任，青岛大学心理与精神健康研究院院长。2019年至2020年加拿大女王大学访问学者。中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会注册系统注册督导师（注册号：D-22-105）。主要研究领域为心理健康教育与咨询、灾害心理与危机干预、员工帮助计划（EAP）、自闭症心理理论与融合教育发展等。主编《心理健康教育》《北川，我们一起走过——心理援助志愿者手记》等著作六部，在国内外学术期刊发表论文三十余篇。《汶川地震重大灾害后EAP服务项目：心理援助技术的开发与应用》荣获中国EAP行业二十年成果优秀课程/优秀科普著作一等奖。所率领的心理援助团队获授“中国红十字优秀志愿服务队”、青岛市“十佳微尘公益之星（团体）”、“山东省抗灾救灾先进集体”等荣誉称号，个人获授新时代青岛市红十字工作“突出贡献个人”称号。
目录
前言
第一章  中小学师生危机心理与心理援助现状
  第一节  危机后中小学师生心理与心理援助
  第二节  国内外学校危机心理援助的经验与启示
  第三节  研究的目的、意义、技术路线与方法
第二章  中小学师生危机心理的适时调查与援助
  第一节  危机后师生心理的筛查与评估
  第二节  危机后师生心理援助步骤
  第三节  危机后师生心理援助的组织与流程
第三章  危机后中小学心理援助的基本理论和方法
  第一节  常规性心理援助
  第二节  表达性心理援助
  第三节  支持性心理援助
第四章  中小学危机心理援助的效果评估
  第一节  实施方自我评估
  第二节  受援助学校的评估
  第三节  教育及监管部门的评估
  第四节  心理援助的第三方评估
第五章  危机后中小学心理援助的反思与展望
  第一节  我国校园心理危机援助的成功经验
  第二节  我国校园心理援助的不足与缺陷
  第三节  我国中小学危机心理援助模式展望
主要参考文献

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