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内容大纲
本书是工作室二期成员以校为本，立足岗位，本着改进学校教育教学及管理工作，积极探寻让教育更具品质之路上留下的思考与足迹。这些基于学校，为了学校，依靠学校，发展学校的实践探索成果，既有借鉴和参考价值，又有自己的视角和切入点，内容涵盖了党的建设与学校管理、文化培育与办学实践、教学改革与课程建设、融合育人与家校合作等方面。 -
作者介绍
程誉技，正高级教师、浙江省特级教师、浙江省优秀共产党员、全国优秀教育工作者，系台州学院兼职教授，浙江省中小学名师名校长工作站导师，教育部首期中小学名校长领航工程名校长工作室、台州市名校长工作室主持人，教育部中小学校长“国培”专家，国家特约教育督导员，先后在《上海教育科研》《基础教育研究》《现代教育》等刊物发表文章十多篇，主编和参编著作三部，主持完成国家、省级课题八项，曾获国家级基础教育教学成果二等奖。曾先后担任浙江省临海市大洋中心校书记、校长，临海市哲商小学集团兼古城中心校书记、校长。 -
目录
党建与管理篇
以党建推动中小学校高质量发展的研究——以椒江区章安中心小学为例
治“心”牧“心”泽“心”——小学心理健康教育管理策略的探索
基于立德树人的小学后勤管理优化的探索
文化培育篇
诗意教育——一所新办学校的理念与追寻
基于“紫藤文化”的主题活动开发和实施
精工匠心和美育人——基于“和美教育”办学理念的实践探索
教学改革篇
基于学习信息的小学数学精准教学实践研究
指向深度学习的数学概念教学策略研究
《创意石头画》校本课程开发与实施的研究
融合育人篇
小学劳动教育——从1.0版到3.0版的升级探索
农村小学实施“五育并举”，推进全面育人的实践探索
《中华人民共和国家庭教育促进法》背景下农村小学家校合作教育探索
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