[
-
内容大纲
教师教育境界和专业能力的标志是实践智慧，它的基础是理论与实践融合、知识技能和情意交汇中产生的实践性知识。虽然实践性知识强调的是“在实际情境中的行动”，但对于成长中的教师而言，毕竟需要完整且结构化地整理和表达。一旦升华为“实践智慧”，则更加需要科学且系统性的论述。即便不是为了“评职称”“上论文榜”，教师教育主张的论文阐述也应该与教师在专业场景中的行动展现一起，表达“实践性知识”的生成与发展乃至“实践智慧”的内涵和本质。本书作者以教育杂志编辑的独特视角和案例积累，与一线老师一起探讨如何把“上好课、写论文、做课题”合成一件事情来做，颇有新意。希望有此需要的老师从中能够得益。 -
作者介绍
谢晓英，毕业于华东师范大学课程与教学论专业，现为《上海课程教学研究》杂志学术编辑、上海市共享课程专家、华东师范大学开放教育学院建课专家。2022年获得“华东地区优秀编辑”荣誉称号。此外，她还担任多所学校的科研项目顾问，每年指导的论文有数十篇被人大复印报刊资料转载，指导的多项课题被立项为上海市（区）级重点课题。 -
目录
自序 记录一本书的诞生
Part 1 论文投稿、写作与选题
第一章 你还在为投稿发愁？
（一）锚定目标期刊群，文章发表有把握
（二）三审三校环节多，提交投稿要趁早
（三）编辑审稿有标准，写作牢记稳准狠
（四）投稿技巧须关注，文章录用概率高
第二章 你还在为如何写犯难？
（一）谋定全局：拟定抓人眼球的标题
（二）序曲：摘要及关键词写作规范
（三）主旋律：引言那些写作“套路”
（四）间奏：打硬仗从谋篇布局开始
（五）尾奏：关注细节，参考文献加分
第三章 你还在为找选题苦恼？
（一）论文选题契机多，另起炉灶不可取
（二）提炼日常教学经验，教学发表两不误
（三）选题原则要记牢，有趣有料有干货
Part 2 如何将一节课变为论文
第四章 什么课适合写成论文？
（一）解决学科关键问题
（二）回应教育热点问题
第五章 如何确定写作切入点？
（一）提炼写作主题方法
（二）论文写作类型
第六章 怎么打磨完善一篇论文？
（一）文章有修改价值
（二）论文修改要点
第七章 如何准备职称鉴定论文？
（一）职称鉴定论文要求须知
（二）职称论文鉴定影响因素
（三）职称论文鉴定小贴士
Part 3 如何将课题成果转化为论文
第八章 课题与论文有何共通之处？
（一）课题与论文的相同点与不同点
（二）课题与论文有关联之处
第九章 如何借鉴论文写作经验来做课题？
（一）课题名称，拟定有道
（二）选题缘由，尽量充分
（三）文献综述，确有路径
（四）概念界定，掌握方法
（五）研究目标与内容，紧密相连
（六）研究方法，必须明确
（七）创新之处，要有新意
第十章 课题与论文二者如何转化？
（一）常见问题
（二）三类文本结构
（三）论文与课题的对应关系
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...