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内容大纲
天才都是保留着部分婴幼儿知觉能力的人，而婴幼儿的知觉与大自然同质，是一种未知的、动态的、复杂的、以差异为中心建立的多样性结构。本书试图通过对育儿难题的解惑以及轻微的心灵扰动，使初为父母的你颠覆以往的认知，探寻到成功育儿的核心奥秘，无限接近真相！
每个婴幼儿从诞生起，就携带着整个自然系统的全部智慧和逻辑，有着内在自我成长的动力、能力和秩序，正如一粒种子，本身已经具备了成就自己的所有可能。父母需要做的其实很简单——尽可能为他们创造适宜生长的环境，去唤醒他们内在的自觉，发现自己的力量并用它来成就自己。
请相信：好的养育方式绝不是塑造，而是唤醒。并且它早已潜藏在你的智慧中。 -
作者介绍
李子勋，心理学界的哲学家，有思想，有温度，他的文字总能缓解你的焦虑。 他是首届中德高级心理治疗师培训项目学员，中日友好医院心理医生，心理协会北京心理咨询与治疗专业委员会成员，CCTV《心理访谈》长期特邀专家、著名家庭治疗师和亲子关系专家，《时尚》《心理月刊》《父母必读》等杂志的专栏作家。 李子勋平和而有智慧，总能够给人安全感。他不反对主流，但是会做一些边缘上的思考。他让大家思维和心智变得更开阔，想到更多可能性，而不是刻板、单一的逻辑。 已出版作品：《你在为谁而活》《早教的秘密》《家庭成就孩子》《婚姻的烦恼》《陪孩子长大》《根源舞》《问问李子勋》《人生困境整理术》等。作品累计销量突破300万册。 -
目录
第一章 接纳孩子生命成长的自然顺序
第一节 让孩子成长为自然人，而不是人造人
第一个假定：自然是生命之母
第二个假定：自然的智慧高于人类的智慧
第三个假定：生命是共用的意识场
第四个假定：万物皆信息
第二节 保护好孩子的全脑思维
第三节 生命诞生的三重门
第一重门：自主呼吸
第二重门：磁性变化
第三重门：皮肤知觉
第四节 真正激发孩子的内在天赋
第五节 自然分娩——妈妈的首选
第六节 育儿，要遵循三个自然法则
相互依存，人不能独立存在
节能，不能过度开发孩子的生命能量
只取所需，育儿请持一颗平常心
第二章 协助孩子成为他自己
第一节 孩子的身心健康需要自然气息的滋养
第二节 提升孩子心智的最佳途径——亲近自然
第三节 延缓语言发展，保护孩子的知觉能力
第四节 父亲在养育中的角色
第五节 东西方婴儿生存环境比较
第六节 用孩子可理解的方式与孩子交谈
第七节 别过度喂食孩子的好奇心
第八节 让孩子的自恋之花自在开放
第三章 3岁前，早教重在唤醒
第一节 半岁前，依恋关系建立雏形期
孩子，让母亲的生命回到原初状态
婴儿可以成功改变家人之间的关系
出生后前3个月，母亲要与孩子时刻相伴
抚触：唤醒孩子肌体功能，刺激孩子大脑发展
母亲的陪伴有利于孩子建立最初健康的依恋
第二节 半岁到1岁：依恋建设黄金期
依恋的完成
情绪大的孩子生命力强
视听能力在自然环境中相互促进
第三节 1岁到2岁：知觉高速发展期
1岁儿童的认知特征
以实物刺激孩子的早期语言发展
说话晚的孩子具有更好的思维能力
第四节 2岁到3岁：自我意识发展期
不要过早赋予孩子价值观
让孩子用自己的方式表情达意
在同龄孩子的相伴中发展关系能力
俄狄浦斯情结
儿童自我意识的最初构建
第五节 生命之初的知觉发展
触觉：婴儿最初发展的知觉
嗅觉：孩子探索环境最重要的手段
味觉：每个孩子都是天生的美食家
听觉：2岁前，让孩子的听感细胞获得饱满刺激
视觉：婴儿的辨色能力可以跟计算机媲美
第四章 相信孩子自我成长的能力
让孩子在自然中接受心智滋养
丢掉育儿中的愧疚感
正面思考，积极看待孩子的缺陷
孩子的问题常常是被观察出来的
女儿爱吮吸大拇指，该怎么办？
孩子需要的关注，你给够了吗？
孩子到底几岁可以独自睡觉？
孩子犯错时，是帮助他建立规则的好时机
孩子为什么会撒谎？
孩子社交胆怯，父母需以平常心对待
允许婆婆爱自己的孩子
继母应懂得，关系是教育的前提
给孩子需要的，而非他想要的
新妈妈，给自己一点儿时间接受新生命
面对孩子，多倾听和感受，少干预和纠正
尊重他人，父母应该给孩子的最初礼物
用渐进的办法引导孩子的性别认同
感恩孩子的到来
巧妙回答孩子的问题
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