- 从碎片化到分布协同--高职院校专业教学团队运行调研报告/现代职业教育研究前沿论丛
- - 作者：王亚南//张晓超//王丽//王斌|责编:张会军|总主编:王振洪//朱永祥
  - 出版社：华中科技大学
  - ISBN：9787568092869
  - 出版日期：2023/03/01
  - 页数：171
- 售价：27.2

内容大纲
本书按照理论—实践—理论的研究路线，分成了理论分析、任务界定、实证调研、成因分析及对策建议四个主要研究板块。理论分析尝试从学理层面深入阐述高职院校专业教学团队运行的内涵、结构及基本功能定位，基于文献分析基础上厘清高职院校专业教学团队的相关概念并针对该概念的内涵及基本结构进行清晰阐明。任务分析板块主要试图通过工作任务分析方法对高职院校专业教学团队所完成的工作任务进行深入分析，为后续实证调研奠定实践基础，因为工作任务和团队运行模式之间存在着重要的内在关联，明晰高职院校专业教学团队承担哪些工作任务是团队运行研究进一步开展的重要前提。实证调研板块则主要试图通过采取访谈法、问卷调查法、个案研究法等多种方法对高职院校专业教学团队运行的基本现状进行客观呈现并对运行中存在的问题进行深入分析。成因分析及对策建议板块则主要针对实证调研中所发现的问题进行深入分析并探寻问题成因，最终提出专业教学团队优化的对策建议。
作者介绍
目录
第一章  高职院校专业教学团队运行的内涵
  一、高职院校专业教学团队的内涵
  二、高职院校专业教学团队运行的内涵
第二章  高职院校专业教学团队运行调研方案
  一、研究框架
  二、调研目标
  三、调研方法
  四、调研工具
  五、调研对象
第三章  原子化运行：常规教学任务下高职院校专业教学团队运行现状
  一、以“良心驱动”为主导的运行动力机制
  二、以“无序运行”为特征的运行协调机制
  三、以“自我调控”为核心的内部运行调控机制
  四、以“形式管理”为特征的外部运行调控机制
第四章  单核松散式运行：专业建设任务下高职院校专业教学团队运行现状
  一、以“压力驱动”为核心的运行动力机制
  二、以“松散运行”为特征的运行协调机制
  三、以“魅力影响”为主导的内部运行调控机制
  四、以“责任下压”为内核的外部运行调控机制
第五章  小团体运行：项目化任务下高职院校专业教学团队运行现状
  一、以“利益驱动”为主导的运行动力机制
  二、以“高效运行”为特征的运行协调机制
  三、以“自我加压”为特征的内部运行调控机制
  四、以“层层关注”为内核的外部运行调控机制
第六章  高职院校专业教学团队运行的个案研究
  一、常规教学任务下高职院校专业教学团队运行的个案研究
  二、项目化任务下高职院校专业教学团队运行的个案研究
  三、专业建设任务下高职院校专业教学团队运行的个案研究
第七章  高职院校专业教学团队运行的总体特征及成因
  一、碎片化：高职院校专业教学团队运行的总体特征
  二、高职院校专业教学团队运行总体特征的成因
第八章  调研结论及对策建议
  一、基本结论
  二、对策建议
参考文献
附录
  附录A  高职院校专业教学团队运行调研问卷
  附录B  高职院校专业教学团队运行访谈提纲
大事记
后记

内容大纲

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