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内容大纲
本书是赵中建教授30多年来在教育比较研究领域的成果汇总，既有比较教育的理论研究，也有国别研究，更有一些热门领域的比较研究。他视野所及的不仅是教育发达的国家，也涉及了发展中国家，还编译联合国教科文组织及其他国际机构的教育宣言和行动纲领，并及时将国际社会的重大活动或理念介绍给我国教育界。正是在孜孜不倦的教育比较研究中，他真正体会到了如何达到教育科研的“创新”，如何实现其“可持续性”。 -
作者介绍
赵中建，华东师范大学教授、博士生导师，上海纽约大学文理学院副院长，兼任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、《全球教育展望》杂志副主编；曾任华东师范大学国际教育中心主任、课程与教学研究所副所长、中国教育学会比较教育分会秘书长：曾为英国伦敦大学教育学院客座研究员和美国宾夕法尼亚大学教育研究生院富布莱特高级访问学者。 坚持“立基点于本土，求视野于世界”之研究原则，长期从事联合国教科文组织文献研究、全民教育研究、印度教育研究、美国教育研究、国家创新政策比较研究，积极倡导应用现代管理思想以促进学校管理创新，策划“联合国教科文组织教育”丛书；主编“美国基础教育改革研究”丛书：合作主编“当代教育理论”译丛；出版《学校管理体系与ISO9000标准》《学校文化》《学校经营》《战后印度教育研究》《质量为本——美国基础教育热点问题研究》《欧洲国家创新政策热点问题研究》《创新引领世界一美国创新和竞争力战略》等著作。 -
目录
推荐语
自序 立基点于本土，求视野于世界
专题一 印度教育研究
引言
试论80年代我国的印度教育研究
殖民地印度东西方教育之争及教育西方化的形成
印度学校系统的职业技术教育及师资培训
印度高等教育发展迅速原因探析
中印教育发展的若干比较
自我就业教育
附录 印度教育研究著述之目录
专题二 高校学生资助研究
引言
高等学校收费问题的比较研究
学生贷款中若干问题的比较研究
关于高校学生资助制度改革的理论思考——赵中建博士谈学生贷款及其实施
附录 高校学生资助研究著述之目录
专题三 联合国教科文组织文献研究
引言
全民教育的国际努力
实现全民教育 迎接全球挑战——访联合国教科文组织副总干事鲍尔博士
“学会共存”——国际社会关注的教育新理念
一部教育政策发展史——《国际教育大会60年建议书》序文
附录 联合国教科文组织文献研究著述之目录
专题四 教育质量管理及学校领导与管理研究
引言
教育全面质量管理——一种全新的教育管理思想
IS09000质量体系认证适用于学校教育吗？——关于教育领域引进质量体系认证的思考
近年来美国学校管理改革述评
从教育管理译著的出版看校长专业发展
略论校长专业成长的理论素养
附录 教育质量管理及学校领导与管理研究著述之目录
专题五 美国教育政策与基础教育研究
引言
政—企—教联手，共创教育的未来——美国第三届教育首脑会议评述
从教育蓝图到教育立法——美国《不让一个儿童落后法》评述
清晰的目标，艰难的历程——美国《每一个学生都成功法》简析
美国的“核心知识”课程改革
美国基础教育课程改革的动向与启示
美国80年代以来教师教育发展政策述评
附录 美国教育政策与基础教育研究著述之目录
专题六 国家创新政策研究
引言
科技、教育、创新：世界竞争潮流的关键词
美国“创新潮”透视
将学术科学转变为经济引擎——美国创新创业型大学的兴起
高校科研成果转化的美国路径
创新创业，美国高校这么做
附录 国家创新政策研究著述之目录
专题七 中小学STEM教育研究
引言
为了创新而教育——STEM教育：一个值得认识和重视的教育战略
正确理解STEM教育
STEM视野中的课程改革
美国中小学STEM教育政策分析
附录 中小学STEM教育研究著述之目录
后记
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