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内容大纲
本书基于教育评价理论和高等教育质量管理理论，在“双一流”建设的战略背景下，梳理具有代表性的一流学科评价体系，厘清一流学科建设评价中的若干重要逻辑关系，构建面向学科表现度的一流工学学科建设成效评价体系，构建D数偏好关系矩阵评价模型，并选取三所高校的材料科学与工程学科进行实例分析，为我国高校科学、合理地开展一流学科建设成效评价提供理论支持与对策建议，具有一定的理论意义和实践价值。
本书既可供高校教学科研人员学术研究参考，也可为高校制定学科战略规划提供一定的理论依据。 -
作者介绍
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目录
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究问题与研究内容
1.4 研究方法、结构安排与技术路线
1.5 主要创新点
第2章 理论基础与研究评述
2.1 理论基础
2.2 学科与一流学科
2.3 一流学科建设评价
2.4 “双一流”政策对一流学科建设评价的要求
2.5 研究评述
2.6 本章小结
第3章 面向学科表现度的一流工学学科建设成效评价体系的初建
3.1 评价体系构建的目标和原则
3.2 评价指标的选取
3.3 评价体系的初建
3.4 本章小结
第4章 评价指标的科学性验证、权重的确定及评价体系的构建
4.1 评价指标的问卷设计
4.2 问卷数据的收集
4.3 问卷数据的信度和效度检验
4.4 评价指标的权重确定
4.5 评价体系的构建
4.6 本章小结
第5章 D数偏好关系矩阵评价模型的构建与实例研究
5.1 D数偏好关系矩阵理论适用性选择分析
5.2 D数偏好关系矩阵评价模型的构建
5.3 D数偏好关系矩阵评价模型的实例研究
5.4 本章小结
第6章 提升一流学科建设成效的对策与建议
6.1 提升一流学科建设成效的对策
6.2 提升一流学科建设成效的建议
第7章 总结与展望
7.1 主要研究工作总结
7.2 不足与展望
参考文献
附录
附录A 部分全球性大学排行分学科指标权重
附录B 调查问卷
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