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内容大纲
本书通过研究陕西省残疾人教育的现状，剖析残疾人职业教育的发展路径，将两所学校在专业建设、课程建设、实训基地、师资队伍、校企合作、培训体系、创业就业等7个方面进行了分析总结，也对省内部分地市区县残疾人职业教育情况进行了统计分析。 -
作者介绍
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目录
第1章 陕西省残疾人职业教育概述
1.1 陕西省残疾人职业教育的基本概况
1.2 陕西省残疾人职业教育的政策措施
1.3 陕西省残疾人教育的职业培训情况
1.4 陕西省残疾人职业教育发展的基本思路
第2章 陕西省残疾人职业教育专业设置情况
2.1 专业设置的基本情况
2.2 专业建设的基本内容
2.3 专业设置的对策建议
2.4 专业建设案例
2.4.1 “残健融合”人才培养模式改革实践（以陕西省自强中等专业学校为例）
2.4.2 “残健融合”学业水平测试模式改革实践（以陕西省自强中等专业学校为例）
2.4.3 “医教结合”人才培养模式改革实践（以陕西省城市经济学校为例）
2.4.4 中医康复技术专业建设改革实践（以陕西省自强中等专业学校为例）
2.4.5 服装没计与工艺专业人才培养模式改革实践（以陕西省城市经济学校为例）
2.4.6 工艺美术专业人才培养模式改革实践（以陕西省城市经济学校为例）
2.4.7 中医养生保健专业人才培养模式改革实践（以陕西省城市经济学校为例）
第3章 陕西省残疾人职业教育课程建设情况
3.1 课程建设基本情况
3.2 课程标准制定内容
3.3 课程建设的对策建议
3.4 课程建设案例
3.4.1 专业课程标准建设（以陕西省城市经济学校为例）
3.4.2 《图形图像处理Photoshop》精品课程建设（以陕西省城市经济学校为例）
3.4.3 课程思政建设实施案例
第4章 陕西省残疾人职业教育实训基地建设情况
4.1 实训基地基本情况
4.2 实践教学建设内容
4.3 实训基地建设的对策建议
4.4 实训基地建设情况
4.4.1 烙画实训室建设
4.4.2 摄影实训室建设
4.4.3 服装工艺实训室建设
4.4.4 中医康复保健实训室建设
第5章 陕西省残疾人职业教育师资队伍情况
5.1 师资队伍建设情况
5.2 师资队伍建设内容
5.3 师资队伍建设的对策建议
5.4 师资队伍建设案例
5.4.1 学校专业带头人评选条件
5.4.2 骨干教师选拔与培养
5.4.3 特教园丁奖评选条件
5.4.4 中等职业学校省级教学能手评选条件
5.4.5 教师队伍建设情况（以陕西省城市经济学校为例）
第6章 陕西省残疾人职业教育校企合作情况
6.1 校企合作模式
6.2 校企合作的内容
6.2.1 现代学徒制模式
6.2.2 订单班模式
6.3 校企合作发展的对策建议
6.4 校企合作案例
6，4.1 现代学徒制（以陕西省自强中等专业学校为例）
6.4.2 企业订单班（以陕西省城市经济学校为例）
第7章 陕西残疾人职业教育培训体系情况
7.1 职业培训概况
7.2 职业培训的对策建议
7.3 职业培训案例(以陕西省城市经济学校为例)
第8章 陕西省残疾人职业教育创业就业情况
8.1 创业就业概况
8.2 创业就业的对策建议
8.3 创业就业案例
第9章 陕西省部分地市区县残疾人职业教育概况
9.1 咸阳市武功县残疾人职业教育
9.2 咸阳市彬州市残疾人教育学校
9.3 宝鸡市残疾人职业培训中心
9.4 宝鸡市残疾人教育学校
9.5 宝鸡市眉县残疾人职业技术培训学校
9.6 宝鸡市眉县残疾人教育学校
9.7 宝鸡市岐山县残疾人教育学校
9.8 榆林市榆阳区残疾人职业教育
9.9 神木市残疾人教育学校
9.10 榆林市府谷县残疾人教育学校
9.11 榆林市定边县残疾人教育学校
9.12 榆林市绥德县残疾人教育学校
9.13 渭南市残疾人教育学校
9.14 渭南市临渭区残疾人教育
9.15 渭南市澄城县阳光学校
9.16 商洛市洛南县苍松职业培训学校
9.17 商洛市洛南县华阳鑫宇职业技术培训学校
9.18 商洛市洛南县残疾人教育学校
第10章 陕西省部分地市县区残疾人现状统计
10.1 陕西省残疾人职业学校基本情况统计表
10.2 咸阳市残疾人现状信息表
10.3 宝鸡市残疾人现状信息表
10.4 榆林市定边县残疾人现状信息表
10.5 榆林市府谷县残疾人现状信息表
10.6 榆林市府谷县残疾人现状信息表
10.7 榆林市绥德县残疾人现状信息表
10.8 榆林市榆阳区残疾人现状信息表
10.9 渭南市残疾人现状信息表
10.10 延安市残疾人现状信息表
附录
附录1 专业人才培养方案模板
附录2 课程标准模板
附录3 校企合作协议模板
附录4 课题组论文成果
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