- 人才培养模式的改革与创新--中国人民大学大学英语教学改革研究论文选(第3辑)/外国语言文学学术论丛
- - 作者：编者:王红|责编:徐建娇
  - 出版社：中国人民大学
  - ISBN：9787300317021
  - 出版日期：2023/05/01
  - 页数：161
- 售价：15.6

内容大纲
2013年中国人民大学开始实施《中国人民大学本科人才培养路线图》，特别规定了大学英语教学的培养目标为“提升学生英语应用能力，促进学生国际交流”。同时，教育部高等学校大学外语教学指导委员会新发布的《大学英语教学指南》(2020版)也明确要求各高校根据学校人才培养目标，切合实际地制定本校大学英语教学大纲，用来指导、组织、规范大学英语的日常教学、评价及管理工作。经过几年的实践，大学英语部的教学改革成果丰硕。收录在此辑的论文是近年来部分教师的教学研究成果，主要有以下四个研究主题：教学模式探究、课程思政教学探究、教师发展研究、语言文化研究。论文中不仅包括对大学英语改革的回顾和思考，对课程体系、教学法、教学模式等的探讨和研究，而且包含关于国家和社会对人才培养、教育教学新要求的探讨和研究，大学英语课程思政研究和实践，以及面向未来的智慧教学模式探索与实践等，研究领域具有前沿性、前瞻性，改革研究成果在全国高校中具有引领性、示范性和推广性。
作者介绍
目录
第一部分  教学模式探究
  从智慧教室到智慧课堂：构建智慧教学环境下大学英语教学创新模式
  《大学英语教学指南》(2020版)与校本学术英语写作教学——基于OLMSM-EAW模式的探索研究
  大学生英语写作中的读者意识内涵探究
  线上线下并行模式下的听说课堂教学研究
第二部分  课程思政教学探究
  大学英语教材中课程思政素材使用的原则和方法——以《新视野大学英语读写教程3》(思政智慧版)为例
  大学英语课程体系中的英美文学教学实践和课程思政建设——以“英美小说选读”课程为例
  思政元素在大学英语教学中的融入——以“大学英语综合B”课程为例
  英汉翻译交互式教学中的思政融入探索
  培育人文精神与思辨能力的大学英语教学实践探索
  “英美小说选读”课程教学中的思辨能力培养
第三部分  教师发展研究
  在教师专业学习共同体中成长——中国人民大学英语演讲教学模式探索
  高校英语教师的评价素养：评价知识及信念
  讨论活动的实效l生及其影响因素——一项基于教师评价的个案研究
第四部分  语言文化研究
  中国文化英文慕课的多模态话语分析
  基于生态翻译学理论的后疫情时期中国传统文化翻译策略探析
  语言使用观下意义建构的社会认知研究——以多义现象为例
  话语认知模型与大学英语阅读教学中的语篇意义构建
  关于翻译方向对翻译过程及产品的影响

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