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    • 学前儿童游戏教程(第3版普通高等学校学前教育专业系列教材)
      • 作者:编者:翟理红|责编:黄乐
      • 出版社:复旦大学
      • ISBN:9787309144925
      • 出版日期:2019/08/01
      • 页数:178
    • 售价:18
  • 内容大纲

        本教材适用于学前教育、早期教育理论和实践一体的专业课程,系统阐述了学前儿童游戏的概念、原则和方法等,分九章解决“是什么”“为什么”“怎么做”的问题,凸显“能力为重”的导学体系特色。
        本次第三版修订依据教育部卓越幼儿园教师培养改革项目——儿童游戏课程教学实践的研究成果,从六个方面做了较大的调整:一是内容布局调整,突出应用型人才培养,将原“第四章儿童游戏过程的指导策略”分解为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,特别加强了玩沙、玩水和民间游戏的指导,更加贴近岗位需求;二是体例结构调整,增加“学习导图”“实践案例”“游学在线”“学习与讨论”栏目,贯彻启发式教与学;三是理实一体,提供20个实践与实训项目,编制配套手册,突出能力导向;四是课证融合,链接了教师资格证考试和自学考试的相关内容;五是教学一体,为教师提供了教学过程的课件和指导建议;六是以点带面,以扫二维码的方式极大地丰富和扩展了教材的内容,实现立体化的教与学。
        本教材可供学前教育专业、早期教育专业学生使用,也可以作为幼儿园、托育园一线教师的参考资料。封底“幼师宝”公众号云平台可向使用本教材的教师提供课件。本书与《学前儿童游戏实践实训指导手册》配套使用可获得更好的教学效果。
  • 作者介绍

        翟理红,教授,贵阳幼儿师范高等专科学校校长,教育部国培专家库专家。荣获宋庆龄幼儿教育奖,贵州省特级教师等。主持全国教育科学“十三五”规划课题“可持续发展理念下乡村幼儿教师培训模式重构”、教育部卓越幼儿教师培养改革项目“基于园校共融的幼师分园实践研究”等,多次荣获省级教学、科研成果奖。研究领域集中于学前儿童游戏、幼儿园课程、幼儿教师专业发展。
  • 目录

    第一章  儿童游戏概述
      第一节  儿童游戏及其特点
        一、什么是儿童游戏
        二、儿童游戏的特点
      第二节  游戏在幼儿园中的地位
        一、游戏是幼儿园的基本活动
        二、儿童游戏与幼儿园课程
        三、儿童游戏与幼儿园教学
      第三节  影响儿童游戏的因素
        一、儿童主观因素对游戏的影响
        二、客观因素对游戏的影响
      第四节  儿童游戏分类
        一、儿童游戏的分类方法
        二、儿童游戏的分类
      [思考与练习]\[实践与实训]\【游学在线】
    第二章  游戏与儿童发展
      第一节  游戏与儿童身体发展
        一、游戏有利于提高儿童体能
        二、游戏能增强儿童机体的适应能力
        三、游戏促进儿童身体生长发育
      第二节  游戏与儿童认知发展
        一、游戏与儿童智力发展
        二、游戏与儿童创造力发展
        三、游戏与儿童语言发展
      第三节  游戏与儿童社会性发展
        一、游戏与儿童自我意识
        二、游戏与儿童交往能力
        三、游戏与儿童自控能力
      第四节  游戏与儿童情感发展
        一、游戏与儿童积极的情绪体验
        二、游戏与儿童消极情绪的宣泄
        三、游戏与儿童情绪情感的发展
      [思考与练习]\[实践与实训]\【游学在线】
    第三章  儿童游戏环境规划
      第一节  儿童游戏环境
        一、游戏环境的内涵
        二、规划游戏环境的意义
        三、游戏心理环境的规划要点
      第二节  室内游戏环境的规划
        一、室内游戏环境规划的内容
        二、室内游戏环境规划的原则
        三、常见室内游戏区
        四、室内游戏区规划的要点
      第三节  室外游戏环境的规划
        一、室外游戏环境的内容
        二、室外游戏环境规划的原则
        三、常见室外游戏区
        四、室外游戏环境的规划要点
      第四节  玩具和游戏材料
        一、玩具在儿童发展中的作用

        二、各种各样的玩具
        三、玩具的管理
        四、玩具中的忧患
      [思考与练习]\[实践与实训]\【游学在线】
    第四章  感觉运动游戏及指导
      第一节  感觉运动游戏及其特点
        一、感觉运动游戏特点
        二、感觉运动游戏的结构要素
        三、感觉运动游戏的类别
      第二节  感觉运动游戏指导要点
        一、游戏环境创设
        二、游戏组织原则
        三、玩具配置
        四、游戏指导
      [思考与练习]\[实践与实训]\【游学在线】
    第五章  象征性游戏及指导
      第一节  角色游戏
        一、角色游戏的特点
        二、角色游戏的结构要素
        三、角色游戏的指导
        四、各年龄班角色游戏的指导
      第二节  表演游戏
        一、表演游戏的特点
        二、表演游戏的结构要素
        三、表演游戏的指导
        四、各年龄班表演游戏的指导
      [思考与练习]\[实践与实训]\【游学在线】
    第六章  结构游戏及指导
      第一节  结构游戏特点
        一、结构游戏的特点
        二、结构游戏的结构要素
      第二节  积木积塑游戏的指导
        一、创设开展游戏的条件
        二、注重在游戏中的观察与指导
        三、引导和鼓励儿童进行创造性建构
        四、建立必要的游戏常规
        五、组织好游戏结束后的评价活动
        六、各年龄班游戏的指导
      第三节  玩沙游戏的指导
        一、玩沙的价值
        二、沙池的建设
        三、玩沙游戏的指导
      第四节  玩水游戏指导
        一、玩水游戏的教育意义
        二、玩水游戏环境创设
        三、玩水游戏的指导
      [思考与练习]\[实践与实训]\【游学在线】
    第七章  规则游戏及指导
      第一节  智力游戏
        一、智力游戏的特点

        二、智力游戏的类别
        三、智力游戏的指导原则
        四、各年龄班智力游戏的指导方案
      第二节  音乐游戏
        一、音乐游戏的特点
        二、音乐游戏的类别
        三、音乐游戏的指导
      第三节  体育游戏
        一、体育游戏的特点
        二、体育游戏的类别
        三、体育游戏的指导原则
        四、各年龄班体育游戏的指导及注意事项
      第四节  儿童民间游戏
        一、民间游戏的价值
        二、常见的民间游戏
        三、民间游戏的指导
      [思考与练习]\[实践与实训]\【游学在线】
    第八章  儿童游戏观察的指导及评价
      第一节  儿童游戏观察的意义
        一、真实地了解儿童
        二、准确地预设游戏
        三、有效地指导游戏
        四、及时有效地评价游戏
      第二节  儿童游戏观察内容及方法
        一、游戏观察的内容
        二、游戏观察的方法
      第三节  常用儿童游戏观察记录
        一、表格记录法
        二、实况记录法
        三、图示记录法
        四、摄像记录法
      第四节  儿童游戏观察分析
        一、游戏观察分析注意事项
        二、游戏观察分析案例分享
        三、游戏观察分析练习
      第五节  游戏观察量表简介
        一、游戏兴趣量表
        二、游戏发展进度量表
        三、豪威斯的同伴游戏关系量表
        四、游戏的社会—认知量表(帕顿/皮亚杰量表)
        五、斯米兰斯基量表
        六、游戏环境:活动区、游戏场地、户外游戏场的评价表
        七、幼儿园常用观察表格案例
      [思考与练习]\[实践与实训]\【游学在线】
    第九章  游戏治疗
      第一节  游戏与儿童游戏治疗
        一、游戏治疗及其概念
        二、游戏与游戏治疗的区别
        三、游戏治疗的分类及其主要观点
        四、游戏治疗的意义

      第二节  儿童游戏治疗的实施
        一、游戏治疗的对象
        二、游戏治疗室及其常见游戏材料
        三、游戏治疗的流程与方法
        四、游戏治疗中应注意的问题
      [思考与练习]\[实践与实训]\【游学在线】
    参考书目

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