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内容大纲
本书系作者从事教育工作四十余年来的切身感悟，以“师者之道”为主线，从“做有生命情怀的教育”、“做有理性思辨的教育”“做有诗性追求的教育”三个维度，给出教师专业发展的69则建议。这些建议围绕课程、课堂、德育等教育要素，结合自身的教育实践智慧，以深入浅出的笔触，给广大教师朋友理性而又不乏深情的叮嘱。 -
作者介绍
任勇，原福建省厦门市教育局副局长，数学特级教师，北京师范大学兼职教授，曾任厦门双十中学副校长、厦门第一中学校长。 已编写和参与编写《任勇与数学学习指导》《年轻教师必听的讲座》《为发展而教育》等90余部著作，在《教育研究》《数学通报》《人民教育》等刊物发表各类文章1000余篇。应邀赴各地讲学600余场。享受国务院政府特殊津贴，荣获“苏步青数学教育奖”一等奖，获全国首届“学习型家庭”、全国十大读书人物和全国“书香家庭”称号。入选教育部教师“国培计划”和教育部校长“国培计划”首批专家，福建省名校长和名师培养专家委员会专家。 -
目录
序 为师有道，道在何处？
上篇 做有生命情怀的教育
01.足与不足
02.与书结缘
03.如何让师者更有魅力？
04.多听讲座，智做明师
05.选题：策略、方法与经验
06.教师自我减压之道
07.学习指导与德育渗透
08.阅读让我看到了远方
09.被“逼”的阅读也精彩
lO.“设计”诚可贵，“实施”价亦高
11.新高考呼唤“新教师”
12.让生优雅的师者之道
13.教师要有怎样的课程理解
14.未来教师的当下使命
15.“研”途风光
16.教师发展之道
中篇 做有理性思辨的教育
17.教师要学会“弹钢琴”
18.女教师更要学会“弹钢琴”
19.多媒体网络教学十问
20.艺术教育的理性走向
21.时间管理的“经意”与“不经意”
22.为师当如张远南
23.胸中有“标准”，进取无止境
24.适度顿感是一种无痕境界
25.精修数学专业功底之名师
26.让学生考老师
27.“冷”要共治理，“热”当多弘扬
28.青年教师如何规划教育人生？
29.常态课与公开课的理想样态
30.“力”之修炼的四块基石
31.魏书生老师一次次震撼了我
32.学科竞赛学习指导的若干原则
33.研究让教育更精彩
下篇 做有诗意追求的教育
34.贵在听者心悟
35.坐拥书屋
36.名师群起托起好教育
37.执着的“追星”人
38.期盼寒假作业多样化
39.研名师之征，悟优秀之道
40.“教学”诚可贵，“写作”价亦高
41.将“共同体”进行到底
42.做步入新境的觉醒者
43.一路“读”来.
44.踏实“学、思、研、行、著”的一年
45.学生教我当老师
46.北师大“国培”之得
47.亦师亦友四十年
48.例析灯谜的教育功能
49.师者育儿的辩证之道
50.80分与智力开发
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