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内容大纲
本书全方位地介绍了学校社会工作的概念、各国（地区）学校社会工作的发展以及学校社会工作理论基础、小学学校社会工作的对象和通用过程、学校社会工作的服务模式和常用方法，并从个案、小组、团体三个角度介绍了社会工作的工作案例。本书还增加了延展性学校社会工作的运用案例、学校社会工作者的专业成长和社会工作介入校园公共卫生事件服务的做法。本书内容全面，理论和实际结合，对学校是社会工作具有很好的指导作用。 -
作者介绍
王傅，湖北省大悟县人，广州科技贸易职业学院管理学院社会工作教研室副主任，博士学位，博士研究生学历，高校教师，执业医师，社会工作师，救护培训师，广东省高职教育公共事业与管理分指委委员，广州市社会组织联合会评估专家。近5年，主持广东省和广州市级纵向课题10项，在全国公开学术期刊发表学术论文31篇，著有专著1本，主编教材1本，参编教材1本。2015年获“广州市基层科普工作优秀科普工作者”荣誉称号。 -
目录
上篇：理论篇
第一章 学校社会工作概述
第一节 学校社会工作的概念
第二节 学校社会工作的价值观和伦理
第二章 国内外学校社会工作的发展历程
第一节 国外学校社会工作的发展历程
第二节 国内学校社会工作的发展历程
第三章 学校社会工作理论基础
第一节 生理层面的相关理论
第二节 心理层面的理论基础
第三节 社会层面的理论基础
第四节 教育层面的相关理论
第四章 学校社会工作介入模式
第一节 微观个体层面的学校社会工作介入模式
第二节 中观人际层面的学校社会工作介入模式
第三节 宏观社会层面的学校社会工作介入模式
下篇：实践篇
第五章 学校个案工作
第一节 学校个案工作概述
第二节 高度危机介入个案——向阳而生，音乐天才的未来
第三节 中度危机介入个案——伴你同行，辍学儿童的逆转之路
第四节 轻度危机介入个案——理性乐观，情绪障碍者的愉悦改变
第五节 多动症学生介入个案——“混世魔王”，也能成为“明日之星”
第六节 孤独症介入个案——我不是一座孤岛
第六章 学校小组工作
第一节 学校小组工作概述
第二节 社会意识提升小组工作案例——我是守纪小先锋
第三节 人际交往能力提升小组工作案例——朋辈互助，友你友我
第七章 学校团体辅导
第一节 学校团体辅导概述
第二节 青春期学校团体辅导案例——美好青春，理性交友
第三节 人际交往能力建设学校团体辅导案例——友好相处朋友多
第八章 延展性学校社会工作的运用
第一节 延展性学校社会工作概述
第二节 构建困境学生的社会支持系统案例——向阳花守护
第三节 社会责任感与本土文化融入服务案例——“小燕喜迎春”志愿服务
参考文献
后记
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