- 从被动教到主动学(塑造课堂新生态的六节必修课)
- - 作者：王福强//陈敏|责编:张玉洁
  - 出版社：湖南人民
  - ISBN：9787556131594
  - 出版日期：2023/09/01
  - 页数：282
- 售价：20.8

内容大纲
一线名师王福强、陈敏老师，结合自身丰富的教学经验和深刻的教学反思，引领读者深入探索课堂新生态的构造方式。
全书立足真实课堂施教情形，剖析学生心理、精授教学技巧，为新人教师提供科学实用的教学策略，帮助他们形成个人教学风格，度过职业磨合期；向资深教师展示真实生动的教学情形，帮助他们开拓教学视野，突破提升瓶颈期，给予广大教育工作者职业成长的金钥匙，寻找优质、高效教学的最优解。
作者介绍
目录
第一章  课堂的和谐之道——教学要服务于培养完整的人
  让课堂成为师生的幸福之源
  把课堂当作生命的一部分
  寻找课堂的快乐“本源”
  不上无准备之课
  剔除虚幻的“完美”
  学习兴趣仰仗于后天培养
  把“错误”当作重要的课堂资源
  心中有案，更要“目中有人”
  根据学的法子选择教的法子
  让学生触摸到有温度的知识
  赋予课堂“安全属性”
  由管制课堂到服务课堂
  本章小结
第二章  课堂的互动之道——教学要为学生提供发展的机会
  课堂教学要追求“和而不同”
  把控好“自学环节”
  设计好学生的自主学习方式
  用交流和展示激活课堂
  拒绝虚假的小组合作
  善于诱发课堂“争论”
  质疑是课堂的灵魂
  让学生学会倾听
  巧妙利用“兵教兵”
  课堂提问要克服“六重六轻”
  指令清晰才能配合默契
  切实把学生作为学习的主体
  本章小结
第三章  课堂的实效之道——教学要有清晰的目标导向
  建立自己的课堂“规矩”
  课堂规则重在落实
  谨防“破窗理论”
  好习惯让课堂教学更加流畅
  发挥学习目标的“导航”作用
  让学生像考试一样紧张
  别让45分钟缩水
  挖掘富有学科特色的学习方法
  把握“讲”的分寸
  再谈教师的“讲”
  反馈矫正很重要
  迅速了解课堂教学的实效
  确保当堂过关
  科学设置课堂反馈期
  教师要掌握“望闻问切”的课堂技艺
  摒弃“对答案”式的讲评
  追求试卷讲评的有效性
  合理布置和处理作业
  分层次布置课堂作业
  本章小结
第四章  课堂的魅力之道——教学要洋溢着温暖的力量

  做一块吸引学生的磁石
  教师要以渊博的学识赢得学生的心
  保持你的激情
  敢于承认课堂失误
  学会幽默
  彻底消灭“口头禅”
  有自己的“风格”
  锤炼你的过渡语
  掌握“停顿”的艺术
  让课堂的结尾更有余味
  要善于捕捉教学细节
  有效课堂的基础是“心中有生”
  改变教师，才能改变课堂
  本章小结
第五章  课堂的创新之道——教学要充满着锐意变革的勇气
  “善变”的课堂才有魅力
  别做教材的“搬运工”
  在课堂教学中注入“新鲜元素”
  莫给教案当“奴隶”
  给你的课堂“瘦身”
  别让你的课“密不透风”
  让板书重回课堂
  别做课件的“奴隶”
  因课制宜，因材施教
  让作业评阅“变脸”
  课堂上要培养学生的关键技能
  让死记硬背退出我们的教学
  本章小结
第六章  课堂的人文之道——教学要秉持对生命的敬畏
  教什么比怎么教更重要
  别“丢了学生”
  先学后教，不学不教
  不解学情勿谈上课
  “备学生”才不会“对牛弹琴”
  用小成功引来大成功
  凭什么让学生听你的话
  修炼课堂评价艺术
  彻底删除“标准答案”
  本章小结

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