[
-
内容大纲
本书是关于化学学科教师培训的研究专著。本书围绕国家、教育部和福建省教育厅关于中小学教师培训的相关政策要求，围绕如何提升中学化学教师培训的针对性、实效性和可持续性，从培训需求调研、培训目标设计、培训主题设置、培训内容设计、培训方式选用、培训模式创新、培训质量评估、培训训后跟踪、培训成果生成等培训全环节全要素，深入探索中学化学教师精准培训问题，形成的一系列理论和实践研究成果。本著作可供从事中小学教师培训、中小学教师教研的培训师、教研员等同行参考。 -
作者介绍
张贤金，副教授，现任福建教育学院理科研修部副主任、福建教育学院化学教育研究所副所长、福建省陶行知研究会副秘书长；曾获“福建省优秀教师”、福建教育学院“十佳教师”荣誉称号；发表论文300余篇，其中90余篇发表在核心期刊，27篇被人大复印报刊资料全文转载；入选福建省高校杰出青年科研人才培育计划，参与研究的教学成果获得2017年福建省教学成果奖特等奖、2020年福建省教学成果奖二等奖和2022年福建省教学成果奖特等奖，主持完成全国教育科学规划课题1项，参与完成全国教育科学规划课题2项，主持或参与福建省教育科学规划课题和福建省教育厅课题10余项，出版著作3部。 -
目录
第一章 培训需求的调研和把握
第一节 “多维立体”开展需求调研
第二节 尊重需求更要引领需求
第三节 如何落实“按需施训”
第二章 培训课程的设计和形态
第一节 远程研修课程设计的“四化”理念
第二节 课程设计转轨促进教师深度学习
第三节 “同课二次异构”实践性课程形态
第四节 乡村教师培训课程精准化设计
第三章 “课题研究”培训模式改革
第一节 “课题研究”培训模式改革的探索
第二节 “课题研究”培训模式促进学科教学知识发展
第三节 “课题研究”培训模式促进“核心素养”理解
第四章 化学教师实验培训模式创新
第一节 中学化学骨干实验教师省级培训
第二节 基于实验研究素养提升开展培训
第五章 乡村教师培训问题与突破
第一节 乡村教师培训的问题与对策
第二节 乡村教师培训研究的可视化分析
第三节 做好乡村教师访名校培训项目的关键和建议
第四节 “问题·实践·成果”三重导向的乡村教师培训
第五节 “三专”理论助力乡村教师培训
第六节 努力构建乡村教师精准培训体系
第七节 “六位一体”赋能乡村教育振兴
第八节 奋力构建新时代乡村教师队伍建设新局面
第六章 培训质量提升探索
第一节 提升教师培训质量的两个关键问题
第二节 以制度保障教师培训质量
第三节 将培训“下沉”到地方的福建经验
第四节 “五个转”推动新时代教师培训质量提升
第七章 名师培养的关键问题探析
第一节 中小学名师培养人选的遴选
第二节 中小学名师培养的关键性问题
第八章 新时代教研工作改进方向
第一节 高中化学教师听评课态度的调查
第二节 如何评课方能让人“心服口服”
第三节 听课教师在听评课前也需充分“备课”
第四节 搭建学术平台助推教师教研发展
第五节 新时代教研员应具备五个核心素养
第六节 新时代我国基础教育教研工作再出发
参考文献
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...