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内容大纲
本书根据高职高专学生的认知发展规律，采用简洁的语言论述了幼儿园社会教育的概念与发展价值、幼儿社会性学习的特点及影响幼儿社会性发展的因素、幼儿园社会教育的目标与内容、幼儿园社会教育的方法与途径、幼儿园社会教育活动方案设计的步骤、幼儿园社会教育活动的评价。结合典型的幼儿园社会教育活动案例，呈现了幼儿园五类社会教育活动（自我意识教育活动、人际交往教育活动、社会环境教育活动、社会规则教育活动以及多元文化教育活动）的设计、组织与指导策略。这五个项目中，每个项目分为三大任务：任务一详细阐述了该项目活动的内涵、价值以及幼儿在该项目的发展特点；任务二明确了该项目活动的目标、内容、主题以及方案设计步骤；任务三指明了该项目活动的组织策略与指导要点。最后，梳理地方历史文化资源，阐述了幼儿园社会教育资源开发与利用的原则与途径。 -
作者介绍
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目录
项目一 幼儿园社会教育概述
任务一 认识幼儿园社会教育
一、社会教育的概念
二、社会教育对幼儿发展的价值
任务二 了解幼儿社会性发展
一、幼儿社会性学习的特点
二、影响幼儿社会性发展的因素
任务三 掌握幼儿园社会教育的目标与内容
一、社会教育的目标
二、社会教育的内容
任务四 选择幼儿园社会教育的方法与途径
一、社会教育的方法
二、社会教育的途径
任务五 设计幼儿园社会教育活动方案的步骤
一、活动意图的设计
二、活动名称的设计
三、活动目标的设计
四、活动准备的设计
五、活动过程的设计
六、活动延伸的设计
任务六 掌握幼儿园社会教育的评价
一、社会教育活动方案的评价
二、社会教育活动组织与指导的评价
项目二 幼儿园自我意识教育活动
任务一 认识幼儿自我意识教育
一、幼儿自我意识教育的内涵
二、幼儿自我意识教育的价值
三、幼儿自我意识发展特点
任务二 设计幼儿园自我意识教育活动方案
一、设计自我意识教育活动目标
二、选择自我意识教育活动内容
三、分析自我意识教育活动主题
四、设计自我意识教育活动过程
五、自我意识教育活动案例
任务三 组织与指导幼儿园自我意识教育活动
一、自我意识教育活动组织策略
二、不同年龄班自我意识教育活动指导要点
项目三 幼儿园人际交往教育活动
任务一 认识幼儿人际交往教育
一、幼儿人际交往教育的内涵
二、幼儿人际交往教育的价值
三、幼儿人际交往发展特点
任务二 设计幼儿园人际交往教育活动方案
一、明确人际交往教育活动目标
二、选择人际交往教育活动内容
三、分析人际交往教育活动主题
四、设计人际交往教育活动过程
五、人际交往教育活动案例
任务三 组织与指导幼儿园人际交往教育活动
一、人际交往教育活动组织策略
二、不同年龄班人际交往教育活动指导要点
项目四 幼儿园社会环境教育活动
任务一 认识幼儿社会环境教育
一、幼儿社会环境教育的内涵
二、幼儿社会环境教育的价值
三、幼儿社会环境认知发展特点
任务二 设计幼儿园社会环境教育活动方案
一、明确社会环境教育活动目标
二、选择社会环境教育活动内容
三、分析社会环境教育活动主题
四、设计社会环境教育活动过程
任务三 组织与指导幼儿园社会环境教育活动
一、社会环境教育活动组织策略
二、不同年龄班社会环境教育活动指导要点
项目五 幼儿园社会规则教育活动
任务一 认识幼儿社会规则教育
一、幼儿社会规则教育的内涵
二、幼儿社会规则教育的价值
三、幼儿社会规则意识发展特点
任务二 设计幼儿园社会规则教育活动方案
一、明确社会规则教育活动目标
二、选择社会规则教育活动内容
三、分析社会规则教育活动主题
四、设计社会规则教育活动过程
任务三 组织与指导幼儿园社会规则教育活动
一、社会规则教育活动组织策略
二、不同年龄班社会规则教育活动指导要点
项目六 幼儿园多元文化教育活动
任务一 认识幼儿多元文化教育
一、幼儿多元文化教育的内涵
二、幼儿多元文化教育的价值
三、幼儿多元文化教育的原则
任务二 设计幼儿园多元文化教育活动方案
一、明确多元文化教育活动目标
二、选择多元文化教育活动内容
三、分析多元文化教育活动主题
四、设计多元文化教育活动过程
五、多元文化教育活动案例
任务三 组织与指导幼儿园多元文化教育活动
一、多元文化教育活动组织策略
二、不同年龄班多元文化教育活动指导要点
项目七 幼儿园社会教育资源的开发与运用
任务一 认识幼儿园社会教育资源
一、幼儿园社会教育资源的内涵
二、开发与利用幼儿园社会教育资源的意义
三、开发与利用幼儿园社会教育资源的原则
任务二 开发与运用幼儿园社会教育资源的途径
一、合理开发与利用家庭教育资源
二、合理开发与利用社区教育资源
三、整合社区、家庭资源，系统制订社会教育工作计划
参考文献
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