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内容大纲
本书是实践导向幼儿园教师职后培训教材，依据教育部颁布的《幼儿园教师专业标一准（试行）》及《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神编写而成，是一本供幼儿园一线教师使用的工具书。
全书基于严密的编写逻辑体系，分为三个板块依序展开，先以专题性文章为导入，再以实践课例来具体演示，最后再拓展讨论更多的使用策略和实践经验。具体为：第一板块为“走进阅读：问答篇”，从教师在绘本教学中遇到的实际困惑“8个如何问题”入手，分别从解读绘本的方法、演绎绘本的教学设计、绘本教学的环境创设、师生互动等方面的专题性文章来进行导入式介绍；第二板块为“体验阅读：教案篇”，分享了作者团队丰富的实践课例，包括小、中、大班共26个活动教案，同时也是作为对上一板块的提问的实践回应；第三板块为“感悟阅读：反思篇”，作为前面两个板块内容的延续和拓展，精选了12个案例来进一步深入呈现更多的使用策略和具体的实施方法。 -
作者介绍
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目录
走进阅读：问答篇
如何解读绘本
如何创设良好的阅读环境
如何用声音演绎绘本
如何用最少的提问交流最丰富的感受
如何在“趣”中实现早期“悦读”的选材
如何在“趣”中实现早期“悦读”的设计与执教
如何在绘本教学活动中进行智慧回应
如何抓住集体阅读活动中师幼互动的关键点
体验阅读：教案篇
小班
活动1-1 小玻上幼儿园
活动1-2 老鼠妈妈的礼物
活动1-3 排好队，一个接一个
活动1-4 是谁嗯嗯在我的头上
活动1-5 小鸡叽叽
活动1-6 摘果子
活动1-7 小玻去公园
活动1-8 最好吃的蛋糕
中班
活动2-1 子儿吐吐
活动2-2 会动的房子
活动2-3 打瞌睡的房子
活动2-4 被澡盆卡住的熊
活动2-5 和甘伯伯去兜风
活动2-6 秋秋找妈妈
大班
活动3-1 第五个
活动3-2 好朋友
活动3-3 花娘谷
活动3-4 收集东。收集西
活动3-5 奥菲利亚的影子剧院
活动3-6 狼大叔的红焖鸡
活动3-7 逛了一圈
活动3-8 我的幸运一天
活动3-9 小阿力的大学校
活动3-10 谁是蛀虫的朋友
活动3-11 七只瞎老鼠
活动3-12 肚子里有个火车站
感悟阅读：反思篇
巧借故事情境丰富小班幼儿情感体验
创造参与机会，激发中班幼儿独立阅读的兴趣
破解绘本《被澡盆卡住的熊》中“易卡住”的问题
让幼儿在夹叙夹议中享受阅读的快乐
从绘本细节中读，到故事情景中想
巧妙设计串联教学中有效互动
将绘本真正为教学所用
源于生活而高于生活的阅读
寻找适合的，变为最好的
以阅读为载体的情感激发
把握探索兴趣，延伸阅读契机
适度强化培养幼儿阅读习惯
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