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内容大纲
《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出在综合与实践领域开展跨学科主题学习，并安排10％课时予以落实，这对小学数学教师实施新课标提出了新要求。本书分为上下两编，上编“关键问题解读”聚焦“跨学科主题学习”的学理脉络和现实意义，结合跨学科主题学习的研究成果进行比较分析、答疑解惑。下编“经典课例解析”选取经典教学案例进行跨学科学习实践，并配以名师点评，对课例的精彩处进行解说。本书上编注重理论引领，突出前沿性、系统性和国际化；下编注重实践操作，突出原创性、经典性和示范性，将有助于教师落实新课标要求，培养学生的数学核心素养。 -
作者介绍
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目录
上编 关键问题解读
第一章 小学数学跨学科主题学习概述
问题1 数学学科为什么要增加跨学科主题学习内容？
问题2 2022版课标是如何设置跨学科主题学习的？
第二章 小学数学跨学科主题学习设计
问题3 跨学科主题学习设计应坚持哪些原则？
问题4 如何选取跨学科主题学习的主题？
问题5 如何确定跨学科主题学习的目标？
问题6 如何设计跨学科主题学习的任务？
问题7 跨学科主题学习中的评价设计应关注什么？
第三章 小学数学跨学科主题学习实施
问题8 实施跨学科主题学习时应注意什么？
问题9 教师如何提升跨学科主题学习的设计与实施能力？
问题10 学校如何组织实施跨学科主题学习？
下编 典型课例解析
课例1 欢乐购物街
课例2 数学连环画
课例3 身上的“尺子”
课例4 设计疏散演习路线
课例5 年、月、日的秘密
课例6 定制班服
课例7 搭高塔
课例8 设计秋游方案
课例9 体育中的数学
课例10 制定校园节水行动指南
课例11 停车场招标策划案
课例12 毕业礼物——为母校“hua”像
课例13 设计营养午餐食谱
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