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    • 境脉学习(英语课程实施新取向)/课程育人新坐标丛书
      • 作者:刘喜红|责编:刘佳|总主编:高峰//杨四耕
      • 出版社:华东师大
      • ISBN:9787576039214
      • 出版日期:2023/09/01
      • 页数:191
    • 售价:18.4
  • 内容大纲

        本书以《境脉学习:英语课程实施新取向》为题,围绕境脉学习的课程样态进行了探讨。境脉学习即关注真实情境,导向真实问题,注重实践探究,寻求意义关联,引导互动思辨,不断择取重构,激发儿童内部学习动机的课程。换言之,就是通过创设或模拟真实的情境,指向真实的问题,通过外部环境的影响激发儿童的课程学习兴趣,同时引导儿童在不同的情境中不断进行互动思辨和择取重构,整体把握课程脉络,最终形成新的体系,促进课程学习。
  • 作者介绍

        刘喜红,汉族,中共党员,现任郑州市管城回族区教育局党组成员、副局长,区少工委主任,中国教育学会会员,河南省基础教育专家库专家。先后荣获全国图书馆工作先进个人、河南省课程改革先进个人、河南省文明教师、河南省民办教育先进个人等荣誉称号。
  • 目录

    前言  境脉学习探索英语课程新取向
    第一章  情境性:在学习过程中融合生活场域
      第一节  立足个性发展构建学习体系
      第二节  引领问题驱动凸显知识实践
      第三节  绘制学习图景致力实际运用
      第四节  借助多元主体提升核心素养
    第二章  真实性:在实际问题中践行学思结合
      第一节  诠释课程愿景 回归儿童本真
      第二节  激活求知渴望 赋能快乐成长
      第三节  珍视实际问题提升语用能力
      第四节  丰富真实体验实现多彩价值
    第三章  实践性:在探索研究中感知语言奥妙
      第一节  开拓思维 感知语言妙趣
      第二节  关注实践创建语言新知
      第三节  多元活动致力儿童成长
      第四节  真实体验落实语言探索
    第四章  关联性:在情境体验中探寻言语关系
      第一节  缤纷课程演绎语言魅力
      第二节  聚焦关联启发多向思维
      第三节  创设情境加强学科关联
      第四节  多彩舞台 成就灵动少年
    第五章  交互性:在开放情境中建构互动共同体
      第一节  更新理念启发多元思维
      第二节  探究主题发展语言能力
      第三节  互动交流开发儿童潜能
      第四节  关注发展搭建评价体系
    第六章  思辨性:在互动思维中促进语言重构
      第一节  主题引领 激活语言本真
      第二节  积累经验形成思辨意识
      第三节  依托活动完善知识情境
      第四节  借助评价构建思维模式
    第七章  整体性:在课程统整中聚焦意义链接
      第一节  提升品质悦享语言魅力
      第二节  丰富认知提高学习能力
      第三节  内容整合推动思维创生
      第四节  优化情境关注个体差异
    后记

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