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内容大纲
教材旨在让学生对婴幼儿家庭教育指导有一个全景似的理解。从婴幼儿家庭教育指导的概念、作用、目的、任务、原则和方法着笔(模块一)，逐步介绍我国婴幼儿家庭教育的现状(模块二)、不同阶段的婴幼儿家庭教育指导(模块三)、特殊婴幼儿的家庭教育指导(模块四)、婴幼儿情商的家庭教育指导(模块五)、婴幼儿创造的家庭教育指导(模块六)、婴幼儿素质的家庭教育指导(模块七)、家长与婴幼儿沟通的家庭教育指导(模块八)和家、园、社区合作共育(模块九)。充分了解婴幼儿家庭教育指导理论之后，呈现大量的案例，进入项目实践，通过实践教学，帮助学生掌握婴幼儿家庭教育指导技能，懂得如何开展婴幼儿家庭教育指导活动。
本教材力求做到理论与实践相结合、指导与评价相结合，对婴幼儿托育服务与管理从业人员的培育具有理论的引领性和实践的指导性，为提升婴幼儿托育服务与管理从业人员的教育指导能力，促进其全面发展提供有价值的理论支持和可借鉴的实践经验。
本教材可作为婴幼儿托育服务与管理专业、早期教育专业和学前教育专业学生的教材，也可作为托育机构、早教机构、幼儿园等从业人员的培训教材，还可供婴幼儿保育和早期教育等研究者以及婴幼儿家长参考使用。
本书配有课件、教案等教学资源，可登录复旦学前云平台免费获取(www.fudanxueqian.com)，课后习题可扫码在线练习。 -
作者介绍
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目录
模块一 走近婴幼儿家庭教育
任务一 了解婴幼儿家庭教育的概念、作用
任务二 领会婴幼儿家庭教育的目的、任务
任务三 知晓婴幼儿家庭教育的特点、原则
任务四 掌握婴幼儿家庭教育的方法
模块二 我国婴幼儿家庭教育的现状
任务一 了解我国婴幼儿家庭教育的传统特点
任务二 领会影响我国婴幼儿家庭教育的主要因素
任务三 知晓我国婴幼儿家庭教育的现状和发展趋势
模块三 不同阶段的婴幼儿家庭教育指导
任务一 掌握对0～12个月婴儿的家庭教育指导
任务二 掌握对13～24个月幼儿的家庭教育指导
任务三 掌握对25～36个月幼儿的家庭教育指导
任务四 掌握对3～6岁幼儿的家庭教育指导
模块四 特殊婴幼儿的家庭教育指导
任务一 掌握对单亲家庭婴幼儿的家庭教育指导
任务二 掌握对留守儿童的家庭教育指导
任务三 掌握对隔代抚养婴幼儿的家庭教育指导
模块五 婴幼儿情商的家庭教育指导
任务一 了解婴幼儿情商教育的意义
任务二 知晓婴幼儿情商教育的任务
任务三 掌握婴幼儿情商教育的方法
任务四 开展婴幼儿情商教育的指导活动
模块六 婴幼儿创造的家庭教育指导
任务一 了解婴幼儿创造教育的意义
任务二 知晓婴幼儿创造教育的任务
任务三 掌握婴幼儿创造教育的方法
任务四 开展婴幼儿创造教育的指导活动
模块七 婴幼儿素质的家庭教育指导
任务一 了解婴幼儿素质教育的意义
任务二 知晓婴幼儿素质教育的任务
任务三 掌握婴幼儿素质教育的方法
任务四 开展婴幼儿素质教育的指导活动
模块八家长与婴幼儿沟通的家庭教育指导
任务一 了解家长与婴幼儿传统的沟通模式类型
任务二 知晓传统的家庭沟通模式的主要成因
任务三 掌握建立新型的家长与婴幼儿沟通模式的方法
模块九 家、园、社区合作共育
任务一 了解家、园、社区合作共育的意义
任务二 知晓家、园、社区合作共育的目标和内容
任务三 掌握家、园、社区合作共育的原则和方法
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