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内容大纲
本书分三个模块：活动纪实、教学设计与反思、教学研究。上篇是活动纪实，图文并茂地记录了工作室在2018-2019年开展的活动。中篇是教学设计与反思，这些教学设计与反思，清晰地反映了学员们对课标理念的认识程度，以及在教学中求真务实、精益求精的态度。下篇是教学研究，是学员们就语文学科素养的培养和教学方法的探索所做的实践和形成的经验，值得一线的教师，尤其是乡镇教师学习和借鉴。 -
作者介绍
凌琳，1973年出生，语文小学副高级教师，曾在广东省肇庆市第十五小学任教18年，现任广东省肇庆市端城小学副校长，广东省新一轮（2018－2020年）中小学名教师工作室主持人。主要从事小学语文教学工作。曾在《中国教育报》《广东教学》《教育》《新课程学习》《语文周报》等省级报刊发表教学论文，曾参与地方教材《体验与发现》的编写工作。主持或参与省级、市级、区级科研课题研究7项。先后荣获“全国优秀教师”“广东省特级教师”“南粤优秀教师”等荣誉称号。 -
目录
上篇 活动纪实
在学习中进取
在借鉴中内化
中篇 教学设计与反思
《老人与海鸥》第二课时教学设计与反思
《竹节人》教学设计与反思
《桥》教学设计与反思
《少年闰土》第二课时教学设计与反思
《枫桥夜泊》教学设计与反思
《我的“长生果”》教学设计与反思
《忆读书》教学设计与反思
《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计与反思
《牛郎织女（一）》教学设计与反思
《古人谈读书》教学设计与反思
《威尼斯的小艇》第二课时教学设计与反思
《女娲补天》教学设计与反思
《纪昌学射》教学设计与反思
《乡下人家》第二课时教学设计与反思
《听听，秋的声音》教学设计与反思
下篇 教学研究
推动师生共读提高阅读质量
阅读，让学生遇见更好的自己
小学语文阅读课堂的语感训练探究
抓实单元训练点提高阅读教学实效
浅议小学语文古诗词情境教学
重视课外阅读，提升乡村小学生语文素养的几点体会
信息技术与小学语文学科深度融合的实践研究
提高小学语文早读效率五法
灵活运用教材提高学生能力
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