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内容大纲
这是一本基于初中语文统编教材读写结合教学实践研究的书。
这也是一本值得你耐着性子坐下来慢慢琢磨、有所思考的书。
如何有效利用语文教材和名著阅读来提升学生的写作能力，实现从阅读到写作的能力迁移，是一项艰难的工作，也是多数语文老师萦绕心头挥之不去的困惑。因此，笔者尝试设计了“跟着课文学写作”“跟着名著学写作”“跟着情境学写作”和“跟着写作学写作”这几个统编教材写作教学实施路径。
本书从课堂出发，尝试开展“跟着课文学写作”的每课一写活动，同时利用课外阅读开展“跟着名著学写作”的每日一读活动，与此同时，还开展了一系列让综合性学习为写作服务的“跟着情境学写作”活动，辅之以“跟着写作学写作”活动，这样就有效打通了阅读和写作之间的联结，保证读写时刻在线。因此，统编教材写作教学实施路径是集“课文”“名著”“综合性学习”“写作”于一体的智慧读写。 -
作者介绍
郑美玲，河南省特级教师，正高级教师。2018年度“中原千人计划”——中原领军人才、中原教学名师，首届十大中原名师，中原名师郑美玲工作室主持人。2019“感动中原”十大年度人物，河南最美教师。全国巾帼标兵，全国师范类专业认证专家，河南省中小学幼儿园教师培训专家，河南省教师教育专家，河南省中小学幼儿园教师教育专家，河南省五一劳动奖章，河南省学术技术带头人，曾获河南省基础教育教学成果一等奖。 -
目录
第一章 跟着课文学写作
用其材，积累整合
语言材料:课文集美
事例材料:积累整合
结构材料:模仿学用
学其法，构段谋篇
全文:学构思法
主体:学构段法
仿其言，语言表达
筛选词语，精准缩写
提要组合，仿写句子
精改语段，以诗解文
第二章 跟着名著学写作
七年级
《朝花夕拾》消除与经典的隔膜
《西游记》专题探究
《骆驼祥子》专题探究
《海底两万里》专题探究
八年级
《红星照耀中国》专题研究
《昆虫记》专题探究
《傅雷家书》专题探究
《钢铁是怎样炼成的》专题探究
九年级
《艾青诗选》专题探究
《水浒传》专题探究
《儒林外史》专题探究
《简.爱》专题探究
第三章 跟着情境学写作
传统文化
有朋自远方来
天下国家
人无信不立
以和为贵
君子自强不息
综合实践
爱上名著阅读
孝亲敬老，从我做起
身边的文化遗产
倡导低碳生活
岁月如歌
语文生活
文学部落
我的语文生活
我们的互联网时代
古诗苑漫步
小说编辑部的故事
第四章 跟着写作学写作
七年级
热爱生活热爱写作
学会记事
写人要抓住特点
思路要清晰
如何突出中心
发挥联想与想象
写出人物精神
学习抒情
抓住细节
怎样选材
文从字顺
语言简明
八年级
新闻写作
学写传记
学习描写景物
语言要连贯
说明事物要抓住特征
表达要得体
学习仿写
说明的顺序
学写读后感
撰写演讲稿
学写游记
学写故事
九年级
尝试创作
观点要明确
议论要言之有据
学习缩写
论证要合理
学习改写
学习扩写
审题立意
布局谋篇
修改润色
有创意地表达
后记
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