[
-
内容大纲
本书是杨晓琳名师工作室结合团队多年的初中化学教学实践和实验教学研究经历，针对初三化学实验教学实践中遇到的一些困惑，研究初中化学实验创新设计、课堂实验教学的策略，从理论到实践，在实践中不断提炼，形成研究特色，提炼可循的规律，在教的方式上转变思想，培养学生教学性学习方式，研究如何改进初中化学实验教学、进而提高课堂成效，落实立德树人，构建优质的初中化学课堂教学空间。本书的出版，既体现了杨晓琳名师工作室编写团队的群策群力成果和教育教学智慧，又体现了对教材实验的创新和拓展，该书的实验案例和教学课例具有互补性、新颖性、前瞻性，着力于提升学生的化学核心素养，能为众多初中化学教师提供教学参考和研究思路，是初中化学新入职教师和有志向于初中化学实验创新实践的教师群体必备读物。 -
作者介绍
杨晓琳，中学化学高级教师，全国化学新课程实施优秀个人，广东省骨干教师，深圳市初中化学兼职教研员，深圳市中学化学名教师，深圳市教育系统优秀教师，深圳市市名师工作室主持人，福田区教与学方式转变特色工作室主持人，深圳化学教育学科委员会理事，广东省继续教育学会专家库成员。在国家级、省级、市级等各级比赛获优秀课例特等奖及其他奖项多次，其中《再探常见的酸和碱的化学性质》优秀课例被北京师范大学图书馆收藏，主持广东省教育科学规划课题、深圳市教育规划重点课题、深圳市福田区教育系统公益性课题等。在国家级、省市级刊物上发表论文多篇，主编深圳市义务教育选用教材《知识与能力训练》，参编福田区《中小学环境教育读本》等。辅导学生参加全国、市区级科技节等各项竞赛，均取得优异成绩。她笃信教育之道贵在用心，推崇“教育的灵魂是爱”，因爱而“有教无类”，践行“去蒙启迪”，创新教学方法，让孩子们认识物质世界，感受化学之美！ -
目录
第一章
初中化学实验创新教学的构建R
第一节 新课标对实验教学的要求
第二节 实验创新与实验教学
第三节 理论基础
第四节 研究述评
第二章
实验课教学创新研究
第一节 实验教学研究的现状与不足
第二节 教师实验教学能力的核心要素
第三节 实验教学的策略、方法
第四节 实验创新的有效性评价
第三章
基于实验探究的小组合作学习研究与案例
第一节 小组合作学习概述
第二节 自主合作学习实践案例
水的净化
二氧化碳制取的研究
二氧化碳的性质（第1课时）
燃烧与灭火（第1课时）
金属的化学性质（第1课时）
溶液的形成（第1课时）
常见的酸和碱（第3课时）
常见的碱的化学性质（第3课时）
碱溶液的主要化学性质
生活中常见的盐（第2课时）
碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙（第2课时）
再探常见酸和碱的化学性质（专题复习）
二氧化碳及碳的化合物（专题复习）
初中常见固体物质的鉴别（复习课）
第四章
三重表征模式下的实验教学研究与案例
第一节 三重表征模式在课堂教学中的应用研究
第二节 三重表征模式在化学教学中的实践案例
水的组成
质量守恒定律（第1课时）
质量守恒定律（第2课时）
酸和碱的中和反应（第1课时）
酸和碱的中和反应
酸和碱的中和反应
生活中常见的盐（第3课时）
构成物质的微粒
第三节 从三重表征到四重表征的实验教学研究
蜡烛的燃烧与灭火
第五章
信息技术与化学教学融合的实践探索
第一节 信息技术在课堂教学中的应用研究
第二节 信息技术与化学教学融合实践案例
二氧化碳制取的研究
二氧化碳的实验室制取与性质（第3课时）
酸的性质（专题复习）
构成物质的微粒（专题复习）
气体制备的一般思路和方法（专题复习）
再探常见气体的实验室制取（中考复习）
常见气体的检验与除杂（中考复习）
第六章
初中化学八个基本实验提升学生实验能力
第一节 深圳市理化实验操作中考的评价
第二节 初中化学八个基本实验的实践案例
实验活动1 氧气的制取和性质实验
实验活动2 二氧化碳的实验室制取和性质
实验活动2 二氧化碳的实验室制取和性质
实验活动2 二氧化碳的实验室制取和性质
实验活动3 燃烧的条件
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
实验活动6 酸、碱的化学性质
实验活动7 溶液酸碱性的检验
实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除
附录
从一节公开课到一篇教研论文
深圳市杨晓琳名师工作室简介
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...