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内容大纲
本书作者受“雁阵效应”的启示，结合中华优秀传统文化与新时代人才培养目标的要求，提出了“五立雁文化”育人模式，具体阐述了“五立雁文化”的基本内涵，班级雁阵建设的创新实践，以及对“五立雁文化”育人模式的未来展望，旨在营建起一支目标明确、理念一致，具有忠诚、分担、弘毅、互助、鼓励等优秀品质的学生团队、教师团队、家长团队，构建起高效的家校协作模式，形成家校之间纵向延伸、家长之间横向延伸的“五立雁文化”经纬合力教育体系，进而殷实班级建设，促班级育人走内涵发展之路。 -
作者介绍
刘窗洲，中学数学高级教师，广东省名班主任工作室主持人、广州市名教师工作室主持人、广州市名班主任、广州市优秀班主任、广州市新一轮百千万人才工程首批“名教师”培养对象优秀学员、广东省高中数学省级骨干教师、华南师范大学数学科学院校外研究生导师、广州市越秀区“名教师”、广州市教育局多届中小学特约教研员、广东省中小学名班主任工作室联盟副秘书长、广东省中小学德育研究会班主任专业委员会常务理事。30余篇论文获奖并在国家级、省级、市级刊物发表，作为主要成员先后参与了“十五”“十一五”“十二五”“十三五”国家级、省级、市级规划课题研究，也主持了多个省级、市级以上学科科研课题或德育科研课题。 -
目录
第一章 班级建设与班级管理
第一节 班级建设的概念界定
第二节 班级管理的往昔误区
第二章 雁阵效应的班级建设启示
第一节 诠释“雁阵效应”
第二节 贯通“智圆行方”思想，促成团队共赢意识
第三节 创建高信任度团队，提炼力量源泉
第三章 “五立”雁文化的育人模式构建
第一节 “五立”雁文化的基本内涵
第二节 雁阵精神启示团队建设
第三节 建立智慧的学阵团队
第四章 “五立”雁文化育人模式下的班级建设新探
第一节 雁阵模式——倾力于研究班级文化建设
第二节 雁鸣讲坛——于研究激励教育与理想教育
第三节 雁信主张——发力于研究诚信教育
第四节 雁台——主力于研究主题班会课
第五节 雁心悦人——着力培育学生的健康竞争心理
第六节 雁行团队——通力于研究家校协同教育
第七节 雁课程——注力于研究生涯规划教育
第八节 雁锦体验——助力于研究生命教育
第五章 “五立”雁文化的未来教育应然观
第一节 树立集体意识是班级建设的灵魂
第二节 形成班级共同体是班级建设的走向
第三节 整合班级教育积极因素是未来教育的基石
参考文献
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