[
-
内容大纲
本书收录了陈大伟、常生龙、陈洪义、谭永焕、苏霍姆林斯基、李敏才、王崧舟、史金霞、窦桂梅、山姆·斯沃普、李庆明、赵德成、朱煜、孙建锋、道格·莱莫夫、唐娜琳·米勒、薛瑞萍等17位中外教育专家共20本教育类专著的精华读书笔记（感悟）共107篇和107个音频二维码。读者可以非常便捷地用最短的时间，一边阅读文本，一边手机识别二维码获取作者阅读此文本的语音，让读者有老师在旁边陪读和解读的存在感。 -
作者介绍
-
目录
悦读一 《幸福教育与理想课堂八讲》
悦读《理想课堂，幸福人生》感悟
悦读《让学生享受课堂、享受成长》感悟
悦读《致力于幸福的教师生活》感悟
悦读《教学内容的研究和处理》感悟
悦读《有效教学的意蕴和实践》感悟
悦读《观课议课与教学评价》感悟
悦读二 《给教师的5把钥匙》
悦读《拔高一层看教育》感悟
悦读《千方百计提升自己》感悟
悦读《有一颗学生的心》感悟
悦读《遵循学习的规律》感悟
悦读《保持积极的心态》感悟
悦读三 《梦想与坚持一做一个有信念的教师》
悦读《做有追求的教师》感悟
悦读《在上课中幸福成长》感悟
悦读《在班主任的历练中成长》感悟
悦读《体验教研的乐趣》感悟
悦读四 《真心是教育的底色》
悦读《情知结合：营造真心课堂》感悟
悦读《营造有感情的课堂》感悟
悦读《减负教学——减轻负担，提高实效》感悟
悦读五 《给教师的建议》
悦读《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》感悟
悦读《谈谈对后进生的工作》感悟
悦读《第一次学习新教材》感悟
悦读《评分是有分量的》感悟
悦读《阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段》感悟
悦读《争取学生热爱你的学科》感悟
悦读《要教会儿童利用自由支配的时间》感悟
悦读《怎样使学生注意力集中》感悟
悦读《给刚参加学校工作的教师的几点建议》感悟
悦读《教给儿童用左、右手都会工作》感悟
悦读《关于写教师日记的建议》感悟
悦读《教师，要爱护儿童对你的信任》感悟
悦读《一个“差生”的“思维的觉醒”》感悟
悦读《要保持“水源的清洁”》感悟
悦读《思考之室——我们的阅览室》感悟
悦读《我怎样研究和教育学习最差的学生》感悟
悦读六 《小学语文课堂教学的55个细节》
悦读《如何教会学生在生活中用语文》感悟
悦读《怎样提高课堂交流的有效性》感悟
悦读《识字教学中如何有效组织小组合作学习》感悟
悦读《怎样在阅读教学中进行识字教学》感悟
悦读《口语交际课中如何让学生学会倾听》感悟
悦读《低年级语文阅读教学怎样设计》感悟
悦读《低年级写话教学怎么教才有实效》感悟
悦读七 《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》(王崧舟/著)
悦读《诗意语文，追寻审美化实践智慧》感悟
悦读《剑气合一，在语文家园安身立命》感悟
悦读《“读”行夫下，有境界则自成高格》感悟
悦读《精神三变，我的备课叙事研究》感悟
悦读《文本细读，徜徉在语言之途》感悟
悦读《生命对话，走向语言的视界融合》感悟
悦读《复活感性，回到语言的生命源头》感悟
悦读八 《让教育更明亮》
悦读《教育的目的》感悟
悦读《育人的规律》感悟
悦读《家庭的责任》感悟
悦读《资源的整合》感悟
悦读九 《影像中的教育学》
悦读《教育信念与教师幸福》感悟
悦读《教育目的与理解学生》感悟
悦读《春风化雨的教育课程》感悟
悦读《教育活动中的管理与引导》感悟
悦读十 《教育：一场惊人的旅行》
悦读《如果我会发光，就不必害怕黑暗》感悟
悦读《通向一切高度和深度的东西就是爱》感悟
悦读《谁此时孤独，就永远孤独》感悟
悦读十一 《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》
悦读《前言：解读优秀语文教师》感悟
悦读《认识语文的本质》感悟
悦读《学生，教学的全部意义》感悟
悦读《读书，我们必须的生活》感悟
悦读《拥有面对文本的力量》感悟
悦读《公开课，生命试炼的地方》感悟
悦读《朗读、语言与写作的素养》感悟
悦读《修炼你的激情、思想与风格》感悟
悦读十二 《我是一支爱写作的铅笔》
悦读《序幕：黑鸟在飞》感悟
悦读《三年级：盒子计划》感悟
悦读《四年级：海岛计划》感悟
悦读《五年级：树计划》感悟
悦读十三 《儿童教育诗》
悦读《教育家什么模样一李吉林的启示》感悟
悦读《走进儿童心灵的教育探索》感悟
悦读《书写儿童教育的中国史诗》感悟
悦读十四 《促进教学的测验与评价》
悦读《走近测验与评价》感悟
悦读《如何设计测验与评价》感悟
悦读《什么样的评价是好的评价》感悟
悦读《表现性评价》感悟
悦读《成长记录袋》感悟
悦读《情意领域的评价》感悟
悦读《评价结果报告》感悟
悦读十五 《教书记》
悦读《教书漫思(一)》感悟
悦读《教书漫思(二)》感悟
悦读《读书札记》感悟
悦读《读教之余》感悟
悦读十六 《让课堂说话》
悦读《代序：让课堂说话》感悟
悦读《如是我思(上篇)》感悟一
悦读《如是我思(上篇)》感悟二
悦读《如是我评(中篇)》感悟
悦读十七 《教育中的对话艺术》
悦读《与学生对话的艺术》感悟
悦读《与教师对话的艺术》
悦读《与文本对话的艺术》感悟
悦读《与自我对话的艺术》感悟
悦读十八 《教无不胜》
悦读《设定高学业期望》感悟
悦读《让学生积极参与课堂教学》感悟
悦读《创设课堂文化》《设定和保持高行为期望》感悟
悦读《建造性格和信任》感悟
悦读《改善教学进度：创造积极课堂节奏的补充技巧》感悟
悦读《挑战学生的批判性思维：提问学生的额外技巧》感悟
悦读十九 《书语者》
悦读《每个人都是读者》感悟
悦读《总有一个时间，总有一个地点》感悟
悦读《阅读的自由》感悟
悦读《言传身教》感悟
悦读《斩断束缚》感悟
悦读二十 《给我一个班，我就心满意足了》
悦读《教育，对成长的迷恋》感悟
悦读《语文，美丽的生命之旅》感悟
悦读《书籍，一片丰沃的原野》感悟
附录
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...