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内容大纲
本书作者是一名教学经验丰富的小学语文教师，作者结合自己的教育教学经验，从理论、实践、研究三个篇章阐述了自己的教育理想和教育追求。理论篇收录的是作者在教学中的体验与探索，探讨了作者的教材观、教师观、学生观以及阅读素养的培养方法；实践篇呈现的是作者的教学案例，有阅读精讲课、古诗教学课、略读教学课、主题阅读课、主题教育课，从这些教学案例中可以一窥作者“沉稳中见活泼”的教学风格；研究篇收录的是作者在研修路上的所观、所想、所感，是作者对教育的反思，集中反映了作者的教育理想与追求。 -
作者介绍
凌琳，1973年出生，语文小学副高级教师，曾在广东省肇庆市第十五小学任教18年，现任广东省肇庆市端城小学副校长，广东省新一轮（2018－2020年）中小学名教师工作室主持人。主要从事小学语文教学工作。曾在《中国教育报》《广东教学》《教育》《新课程学习》《语文周报》等省级报刊发表教学论文，曾参与地方教材《体验与发现》的编写工作。主持或参与省级、市级、区级科研课题研究7项。先后荣获“全国优秀教师”“广东省特级教师”“南粤优秀教师”等荣誉称号。 -
目录
上篇 理论篇
开放课堂，大胆“对话”
以生为本，构建有效的语文课堂
如何把握课堂上教师的“讲”
文本解读、拓展、整合三者谈
给学生讲故事，使学生更贴近语文
同读绘本，体验乐趣，让“阅读”成为“悦读”
通过阅读测评的改革反思小学语文的课改十年
他山之石，可以攻玉
聚焦语用重拓展，关注素养显能力
在整合中培养学生的阅读素养
中篇 实践篇
《浅水洼里的小鱼》第一课时教学设计
《揠苗助长》教学设计
《掌声》教学设计
《检阅》第二课时教学设计
《人物描写一组之临死前的严监生》教学设计
《金钱的魔力》教学设计
《圆明园的毁灭》第一课时教学设计
《杨氏之子》教学设计人的
《江雪》教学设计
《题西林壁》教学设计期待话
《忆江南》教学设计
绘本故事《石头汤》教学设计
下篇 研究篇
南京、苏州、上海考察日志
听杨启亮教授的讲座有感
教师专业发展的沃土
苏州印象
上海印象（一）
上海印象（二）
赴南京、苏州、上海三地七所学校考察报告
台湾考察日志
追求卓越的教育
问道治学，如切如磋，如琢如磨
大礼不辞小让，细节体现素质
精心·精致·精进·精品
教育的温柔
走进百年老校看课程开发
没有做不到，只有想不到
赴台湾研习考察报告
澳大利亚考察日志
教育不分国界
从课堂评价看南澳州的学生培养目标
尊重·包容·平等·成功
人性化管理，一切为了学生
匠心独运的环境布置，开放且有活力的课程设置
用心观察，用心发现
互动交流，相互学习
玩中学，学中玩
感受与感悟
墨尔本Lauristo Girls’ School参观有感
墨尔本Beaumaris North Primary School参观有感
传承与创新
悉尼两所小学参观有感
我看澳大利亚教学的严谨与自由
跟岗总结与读书报告
做幸福的语文老师，上幸福的语文课
精心规划职业生涯，品味教师幸福人生（一）
精心规划职业生涯，品味教师幸福人生（二）
教育智慧源自实践
培训感言
省百千万“名教师”培养对象第一阶段培训感言
责任与荣誉同在
从教学叙事中看我的教学风格成型
研究报告
在口语交际过程中培养学生能力的研究
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