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内容大纲
本书是高中语文教师对统编版语文教材部分篇目进行解读的论文集。以倡导向善、和谐、生态、共生的魅力语文教育理念，介绍了高中语文新教材中的各类典型文本，进行比较系统的解读、研究。从文本内容、作者个性、时代特征、呈现方式，既体现对原作的尊重，又传达了自己独到的感悟，甚至是对文本内容形式的高度概括、凝练，精选反映中华优秀传统文化的经典名篇，注重题材的多样性和体裁的覆盖面。本书可作教师的教学参考资料之用。 -
作者介绍
项香女，1963年10月出生，浙江临海人。1983年8月参加工作，研究生学历。浙江省特级教师，现任台州一中副校长。曾获全国五一劳动奖章，浙江省劳动模范，全国中语“教改新星”，全国优秀语文教师，浙江省优秀教师，浙江省“春蚕奖”，浙江省名师培养人选。 从教32年，一直致力于阅读教学和作文教学的研究，注重学科的人文性和育人功能，探索并实践教学模式改革。主持或参与《中学语文教学与中国传统文化》《中学语文教学与文化教育的内容构建》《中学语文教学与文化教育的有效途径探索》等8项省部级课题，获优秀成果奖或优秀结题。有《语文教学中的悟性培养》《越走越窄的话题作文之路》等50多篇论文在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文建设》《教学月刊》等核心期刊发表，多篇论文被人大《复印报刊资料·中学语文教与学》全文转载。主编或参编《苏教版高中语文文化印章》《高考话题作文导写》《学好语文100法》等8部著作，获得好评。 -
目录
求贤之殷情，匡世之雄心——《短歌行》品读/奚旭慧
从“拙”始，至“拙”终——《归园田居·其一》品读/丁敏
蹈梦境，烛心灯——《梦游天姥吟留别》品读/蒋丽
最沉郁的登高，最壮阔的悲秋——《登高》品读/张凤琴
一场触摸生命底色的相遇——《琵琶行》品读/刘强
于婉约处细思量——《念奴娇·赤壁怀古》品读/罗梓嘉
怎一个“望”字了得——《永遇乐·京口北固亭怀古》的仕子“生命观”解读/郑俊
冷色调中的情感意蕴——《声声慢·寻寻觅觅》品读/王宏燕
劝之谆谆，晓之以理——《劝学》品读/陈忠
洋溢非凡之勇气，彰显大无畏气魄——《师说》品读/周刚
共山间明月适江上清风——《赤壁赋》品读/项琪
散文有味是清欢——《登泰山记》品读/陈佳
只因为在人群中多看了你一眼——《鹊桥仙·纤云弄巧》品读/余芳
沂水春风“理想国”——《论语·侍坐章》品读/时剑波
由技到道——《庖丁解牛》的哲学意蕴解读/姚尚春
精彩对局中不可忽视的对手——《烛之武退秦师》秦伯形象的解读与还原/李戈
巧借“五见法”，重读《鸿门宴》/李戈
关汉卿戏剧的艺术特色——《窦娥冤》品读/吴圣龙
祥林嫂的悲剧——《祝福》品读/陈宵
结构艺术——《林教头风雪山神庙》/陈优
现实与荒诞交织出的悲剧——《促织》品读/潘国良
以虚构逼近真实的寓言——《变形记》品读/时剑波
《谏太宗十思疏》品读/金建永
《阿房宫赋》的微观视角/蔡湖海
文格 人格 楼格——杜甫《登岳阳楼》教学例谈/苏素
诗家四境界人生四境界——《念奴娇·过洞庭》品读/余芳
用诗歌为城市立传——《望海潮》品读/林卫飞
肩挑着河山，一肩挑着明月——《扬州慢·淮左名都》品读/林卫飞
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