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内容大纲
课堂教学是学校教育教学的重要途径，课堂教学的有效性是教学质量的核心。本书提出的混合式教学是结合传统的课堂教学与数字化、网络化教学的优势，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，根据具体的教学内容、学习者特征、学习者需要及教师自身条件进行教学设计，是提高教学效果的一种新的教学模式。理念的课程标准凸现了学科教学的育人功能，强调了培养学生具备现代公民必备的核心素养的学科教育目标。如何核心素养在物理课堂里真正落到实处，是每位物理教师值得深思的问题。本书将为一线教师开展物理教学工作提供很好的帮助。 -
作者介绍
李红伟，1970年出生，中员，中学物理高级教师，广东省中小学教师校（园）长研训专家库成员、广州市和海珠区名教师工作室主持人来先后在《物理通报》《中学物理教学参考》《中学物理》《物理教师》《物理教学》《教学考试》等省级以上刊物文40余篇，参与教材、教辅用书编写4本，主持省级教学科研课题研究5项。先后荣获全国优秀教师、省教师等荣誉称号。 -
目录
第一章 课题研究
“基于核心素养理念下的高中物理混合式教学模式研究”实施方案
基于网络资源的中学物理混合式教学设计初探
赣州市学校信息化教育技术现状调查与思考
第二章 研究核心素养下的物理课堂教学三大转变
借助物理学史 达成育人目标
融入物理学史提升科学本质观教育
聚焦核心素养优化教学设计
基于核心素养的教学设计——重力势能
在学学思维方法的培养
第三章 高考试题研究
稳中继承创新无缝衔接
2012-2016年高考物理（新课标卷）实验试题分析及教学启示
2013年全国高考理综（新课标1）物理试题命题特点分析
2008-2012年高考全国卷理综物理试题分析
以磁感强度测量为背景的高考实验试题赏析
2009年高考物理选择题的解法示例
第四章 实验研究
探究动能定理实验的多角度迁移拓展
测定电源的电动势和内阻实验的多角度拓展
立足实验基础知识 提升实验创新能力
以实验为基础提高课堂教学的有效性
第五章 习题研究
浅谈物理实验试题的创新设计
浅谈实验试题的命题规律
提升高三物理一轮法探究
STSE情境材料试题特点分析
利用分态式方程解答有关气体变质量问题
动量观点与其他相关知识综合的问题分析
太空质量测量方法举隅
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