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内容大纲
本书分为工作室主持人案例成果集和工作室成员案例成果集上下两篇，收录了《数学教什么》《山区学校高中数学“启疑－生疑－研疑”三段式教学法初探》《小组合作学习，层层突破难点》《一个分式不等式的上下界探究》等文章。 -
作者介绍
林朝冰，中学数学高级教师，全国高中数学竞赛优秀辅导员，广东省名教师工作室主持人，云浮市首批中小学名师工作室主持人，云浮市高中数学中心组成员，多篇文章在省级报刊上发表，主持省、市级课题多项。先后获得云浮市优秀教师、云浮市名教师等荣誉称号。 -
目录
上篇
工作室主持人案例成果集
数学教什么／林朝冰
山区学校高中数学“启疑—生疑—研疑”三段式教学法初探／林朝冰
高中数学“启疑—生疑—研疑”三段式教学法的实践／林朝冰
高中数学习题情境的创设策略／林朝冰
追根溯源，突破瓶颈，提升数学核心素养／林朝冰
数学建模核心素养导向下的非线性回归模型教学／林朝冰
2019年高考北京卷理科数学第18题的一题多解及推广／林朝冰
层层质疑，彰显数学学科的育人价值／林朝冰
挖掘数学问题的本质，培养学生核心素养／林朝冰
几何概型教学中如何引导学生把握本质／林朝冰
数学文化与高中数学教学／林朝冰
利用logoup 3D绘图软件突破简单多面体外接球问题／林朝冰
也谈利用课堂教学培养学生的数学核心素养／林朝冰
展示数学的人文魅力，提高学生的数学素养／林朝冰
改变思路，搞好向量教学／林朝冰
高三数学复习备考策略／林朝冰
高中数学教材内容编排的几点不足／林朝冰
也谈开放性教学／林朝冰
课题“基于问题探究的山区高中数学教学模式研究”的开题报告／林朝冰
课题“基于问题探究的山区高中数学教学模式研究”的结题报告／林朝冰
课题“新高考模式下山区学校高中数学教学策略研究”的项目论证／林朝冰
“基于‘启疑—生疑—研疑’三段式教学法的单调性与最大(小)值”教学设计／林朝冰
“3．1．1两角差的余弦公式”教学设计／林朝冰
“圆锥曲线的定义”教学设计／林朝冰
邓发纪念中学高一(3)—(4)班研究性学习实施方案／林朝冰
学生研究性学习报告／林朝冰
下篇 工作室成员案例成果集
小组合作学习，层层突破难点／汪宏亮
一个分式不等式的上下界探究／丁胜锋
由一道课本习题引发的探究／廖克锋
新课标下基于双向式教学的高中数学导数教学策略研究／黄伟
数学思维在高中数学不等式教学中的重要性／彭文涛
探究模式在数学课堂教学中的应用／陈剑锋
翻转课堂的优势与局限性／郭绍
高中数学教学中示错教学的应用／谢灿辉
试论高中数学教学优化途径／钟凤欢
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