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内容大纲
本书书源于教学问题又回归教学实践。通过大量的教学案例为广大初中英语教师呈现了在英语活动观指导下的具体、可操作的英语阅读教学设计过程，并且详细阐述了其中蕴含的教学思想。同时，每一篇案例中还详细介绍了不同文体教学中存在的问题，分析了不同文体的特征，如语篇特点、语言特点、文本特点等，还指出了教师在开展不同文体阅读教学设计时须关注与思考的问题，如根据学情选择适切的教学策略、制定明确的教学目标、设计有效的教学活动等。本书内容丰富翔实、表述通俗易懂，是初中英语教师在新《课标》理念下开展阅读教学实践的可贵尝试。 -
作者介绍
符丽雪，华南师范大学教育硕士，现任广州市黄埔区教育研究院中学英语教研员。曾在《中小学外语教学》《新课程》《考试与研究》《英语教师》《广州教研》等刊物发表教学论文近二十篇。曾参与广州市教研室主编的《阳光学业评价》《学习与评价》的编写，曾参与《中学英语同步导学》《广东高考仿真模拟试卷》的编写。她是广州市第十五届中学英语教研会常务理事，广州市优秀教师，广州市最美教师，广州市名教师工作室主持人，广州市骨十教师实践导师。她所指导的教师先后成长为广东省、广州市骨十教师。她主持或参与了六项区、市、省及国家级课题研究，主持的广东省、广州市规划课题都已圆满结题。 -
目录
概述篇
初中英语阅读教学中的常见问题
英语学习活动观的概念及特征
英语学习活动观下初中阅读教学实施的意义
英语学习活动观下初中阅读教学设计实施步骤
英语学习活动观下初中阅读教学实施原则
英语学习活动观下实施初中阅读教学的几点思考
上海教育出版社义务教育英语教科书阅读材料文体分类一览表
思考篇
如何在英语学习活动观下进行初中口语类文本的阅读教学设计
如何在英语学习活动观下进行初中故事类文本的阅读教学设计
如何在英语学习活动观下进行初中诗歌阅读教学设计
如何在英语学习活动观下进行初中说明文阅读教学设计
如何在英语学习活动观下进行初中书信类应用文阅读教学设计
如何在英语学习活动观下进行初中议论文阅读教学设计
案例精选篇
科普类说明文语篇
文学类语篇
参考文献
后记
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