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内容大纲
《源头活水——高中化学教学与教研探究》一书共分三个部分，理论研究篇、教学实践篇和总结反思篇。其中，核心是“1＋3”学习模式——“1”指深度学习，“3”指三助式学习，包括“师助、互助、自助”三种途径。“1＋3”学习模式，可以帮助教师改变以往“满堂灌”的教学模式，让教师更大程度上成为教育教学的研究者，学生学习的合作者、引导者与促进者；“1＋3”学习模式，可以唤起学生的求知欲，激发学生的内在学习动力，提高学生的学习热情，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，真正在学习中感受快乐；“1＋3”学习模式，可以更好地促进师生和谐，真正将教学中的陈述性知识转变为程序性知识，并最终形成学生的某种能力。此外，“1＋3”学习模式更为深远的意义在于培养学生的终身学习兴趣和自主学习能力，对未来的工作、生活产生深远影响，让学生受益终身。 -
作者介绍
申水源，顺德区华侨中学副校长，中学化学高级教师，湖南师范大学硕士兼职导师，华南师范大学本科生兼职导师，广东省化学专业委员理事，广东省骨干教师培养对象，顺德高中化学名师工作室首席主持人。曾获“广东省化学教研积极分子”“佛山市优秀教师”“佛山市优秀班主任”“顺德区首批名教师”“顺德区化学学科带头人”“顺德区骨干教师”等称号。在参加各级教学比赛中，曾获全国高中化学优质课评比一等奖、广东省中学化学青年教师实验能力大赛一等奖、广东省骨干教师课堂教学评比一等奖等，从教以来主编或参与编写了14本中学教材或教辅资料，还有20多筒论文发表或获区以上奖励。 -
目录
理论研究篇
“开发学生潜能，构建高效化学课堂模式”课题研究
在课堂教学中如何提问互动
基于“1+3”学习模式高三化学实验复习的教学
基于自主学习谈等效平衡规律课的教学
在课堂教学中如何将陈述性知识转变为程序性知识
控制变量法在化学探究实验中的应用研究
浅谈班级管理工作中的几个做法
谈班干部培养四部曲
谈“六步教学法”与新课改思想
谈在高中化学教学中如何用好实验
在高三化学备考中怎样培养学生主观题的审题能力
在高三化学复习中怎样对待学生的“错误”答题
一名“退学”学生的行为的纠正
有效辅导临界生，谋求高考新突破
教学实践篇
《烷烃与烯烃》教学设计
《羧酸酯(第一课时)》教学设计
《盐类的水解(第一课时)》教学设计
《基本营养物质(第一课时)》教学设计
《苯》解课案例
《乙烯》解课案例
《氮的氧化物》解课案例
《硫的氧化物》解课案例
《氨、硝酸、硫酸(第一课时)》解课案例
《氨、硝酸、硫酸(第二课时)》解课案例
《氨、硝酸、硫酸(第三课时)》解课案例
总结反思篇
申水源个人总结报告
广东省中小学骨干教师省级培训总结
广东省骨干教师培训跟岗学习总结
他山之石，可以攻玉
在培训班结业典礼上的讲话
广东省骨干教师培养对象自评报告
教学反思
不做漂流的“鲁滨逊”
愿你成为太阳，无须借助他人的光亮
爱满心田，花香弥漫
春风化雨润心田 因材施教促成长
量身定制式辅导
给学生足够的时间和空间
不忘初心，方得始终
教育改革，与时偕行
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