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内容大纲
在高中数学教学中，如何培养学生的数学核心素养，是一个十分复杂而涉及广泛的课题，本书试图把当前数学教育研究理论与实践相结合，力求探索出一条高中数学核心素养的培养之路。 -
作者介绍
邓军民，2001年毕业于湖南师范大学数学系，广州市第2届高中数学十佳青年教师，广州市教育系统新一轮“百千万人才培养工程”中学数学名师培养对象，广州市特约教研员，担任了多届广州市高中数学中心组成员，越秀区高中数学中心组成员，广州市越秀区首届教坛新秀，中国不等式研究小组成员，广州市中学数学网络资源中心组组长，担任了近10年高三毕业班教学工作，高考成绩显著，多次获“广州市高考突出贡献奖”，获多届“广州市教研积极分子”光荣称号，曾多次获解题比赛一等奖，论文比赛特等奖、一等奖，命题比赛一等奖，说课比赛一等奖，调研公开课一等奖，班主任工作一等奖，2012年获全国优秀课评比一等奖。（副）主编高中数学教辅2部，参编高中数学教辅4部，在陕西师大的《中学数学教学参考》，湖北大学的《中学数学》，华南师大的《中学数学研究》，中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育》，福建师大的《福建中学数学》等各类权威期刊上发表教学论文40余篇。 -
目录
第一章 数学核心素养概念解读
第一节 什么是核心素养
第二节 学科核心素养的形成
第三节 什么是数学核心素养
第四节 数学核心素养与数学教学
第二章 高中数学题源教学法的构想
第一节 高中数学题源教学法提出的背景
第二节 高中数学题源教学的理论依据
第三节 高中数学题源教学的基本要素和途径
第四节 高中数学题源教学的主要形式
第三章 基于数学抽象能力培养的题源教学研究
第一节 数学抽象的概念
第二节 数学抽象核心素养的培养
第三节 题源教学法在数学抽象能力培养中的应用
第四章 基于逻辑推理能力培养的题源教学研究
第一节 逻辑推理的概念
第二节 逻辑推理核心素养的培养
第三节 题源教学法在逻辑推理能力培养中的应用
第五章 基于数学建模能力培养的题源教学研究
第一节 数学建模的概念
第二节 数学建模核心素养的培养
第三节 题源教学法在数学建模能力培养中的应用
第六章 基于数学运算能力培养的题源教学研究
第一节 数学运算的概念
第二节 数学运算核心素养的培养
第三节 题源教学法在数学运算能力培养中的应用
第七章 基于直观想象能力培养的题源教学研究
第一节 直观想象的概念
第二节 直观想象核心素养的培养
第三节 题源教学法在直观想象能力培养中的应用
第八章 基于数据分析能力培养的题源教学研究
第一节 数据分析的概念
第二节 数据分析核心素养的培养
第三节 题源教学法在数据分析能力培养中的应用
参考文献
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