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内容大纲
莲南小学开展课堂教学改革是一种课例创新研究。这种研究又是“教师坐在一起研究学生学习”的学习。这种学习是基于案例的情境学习，是基于问题的探究学习，是基于创新的发现学习，是基于经验的反思学习，当然也是基于群体的合作学习。
本书论述了莲南小学开课堂教学改革实践的成果，内容主要分为四章，内容包括：“自然课堂”教学基本式的理论研究、“自然课程”教学基本式的实施研究、“自然课堂”基本式的分科学探索、“自然课堂”教学基本式的多样态实践等。 -
作者介绍
冯永，深圳市莲南小学校长，小学语文特级教师、全国小语“十大青年名师”、辽宁省小语会常务理事，2008年曾代表辽宁省参加第七届全国小学语文青年教师阅读教学比赛，应邀赴全国各地执教公开课及报告百余场，人选《小学语文教学》〈学校品牌管理》等杂志封面人物，《当代教育家》等多家媒体报道其教育教学实践，公开出版《有氧作文教学的实践探索》等多部专著。 -
目录
第一章 “自然课堂”教学基本式的理论研究
“自然课堂”教学基本式的提出背景
“自然课堂”教学基本式的理论基础
第二章 “自然课堂”教学基本式的实践研究
“自然课堂”教学基本式的原理？
“自然课堂”教学基本式的建构
“自然课堂”教学基本式的挑战
第三章 “自然课堂”教学基本式的分学科探索
语文学科“预学-导学-练学”课堂教学基本式
数学学科“前置学习”课堂教学基本式
英语学科“PRTP融合英语”课堂教学基本式
科学学科“问-猜-设-探-结-用”课堂教学基本式
音乐学科“设境致导-分层导学-实践创造-拓展延伸”课堂教学基本式
美术学科“想-做-玩-赏”课堂教学基本式
体育学科“思展-范练-拓练”课堂教学基本式
信息技术学科“预导-实操-汇学”课堂教学基本式
第四章 “自然课堂”教学基本式的多样态实践
语文学科“赏析小小说情节设计之妙”群文阅读教学案例研究
语文学科《那片绿绿的爬山虎》阅读教学案例研究
语文学科《凉州词》古诗教学案例研究
语文学科《鼹鼠的月亮河》整本书阅读指导教学案例研究
数学学科《编码》教学案例研究
英语学科U2 Can you swim教学案例研究
音乐学科《瑶山乐》教学案例研究
美术学科《船儿漂漂》教学案例研究
综合实践学科“泥盆记--诗情画意话苔藓”教学案例研究
参考文献
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