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内容大纲
本书针对长期以来农村小学生口头表达能力普遍较低的实际情况组织编写，旨在培养、训练小学生演说的表达能力、思维能力、应变能力。作者总结提炼多年来的研究成果，从小学生演说能力培养的缘起、演说能力概述、演说能力的目标架构、语文教学中演说能力的培养等方面系统架构内容体系，在结构方面力求将理论知识与实施策略相结合，着重在语文活动中培养学生的演说能力。系统创编一至六年级的演说教材，引入大量的演说实例、教学设计，既对提高教学效果有切实助益，同时也增强了可读性。 -
作者介绍
张丽娟，中小学高级教师，常州市小学语文学科带头人，常州市首批青年教师英才培养对象，新北区教育高层次人才培养对象，现任新北区西夏墅中心小学副校长、新北区优秀教师培育室领衔人、常州市城乡牵手行动优秀教师。担任语文工作23年来，努力营造“简约、开放、融情”的语文课堂，致力于语文学习活动中培养学生演说能力的研究。主持或参与国家、省、市级课题研究8项，其中《基于信息技术的小学语文教学研究》获常州市教学成果一等奖。曾赴西藏、新疆、南京、盐城、镇江等地做示范课和讲座，撰写的论文在《教学与管理》《小学语文教学》等省级刊物上发表。 -
目录
第一章 小学生演说能力培养的缘起
第一节 统编版小学语文教材要求口语交际教学必须转轨
第二节 小学语文课堂的现状呼唤演说能力的培养
第三节 社会生活的实际需要亟待演说能力的培养
第二章 小学生演说能力概述
第一节 小学生演说的基本内涵
第二节 小学生演说的基本特征
第三章 小学生演说能力的目标架构
第一节 小学生演说能力的维度构建
第二节 小学生演说能力的学段构建
第四章 小学语文教学中演说能力培养的实施路径
第一节 阅读教学中演说能力培养的实施路径
第二节 口语交际中演说能力培养的实施路径
第三节 综合性学习中演说能力培养的实施路径
第五章 小学演说课程的整体构建与实践
第一节 小学演说课程的整体构建
第二节 小学演说教材的系统创编
第六章 小学语文教学中演说能力培养的探索
第一节 童话教学中演说能力培养的探索
第二节 叙事文教学中演说能力培养的探索
第三节 写景状物文教学中演说能力培养的探索
第四节 说理文教学中演说能力培养的探索
第五节 诗歌、诗词教学中演说能力培养的探索
第六节 口语交际教学中演说能力培养的探索
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