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内容大纲
《拥抱阅读——小学英语“整本书阅读”教学实践》是广东省教育科研“十三五”规划项目《基于语用能力提升的小学英语“整本书阅读”教学研究》的课题成果，该项目由广州市中小学英语名教师工作室主持人黄埔区工作坊研修团队主要成员主持研究。研究团队根据《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）读物特征》目标，结合广州版小学英语教材单元主题，拓展整本书阅读，积极探索整本书阅读指导策略、活动设计组织和阅读指导方法，形成了小学英语整本书阅读优秀案例成果（包括绘本故事篇、童话寓言篇、经典名著篇）。本册书精选了教学案例30篇，每篇设计均附有案例点评，希望研究成果能为教师阅读教学提供指导策略和方法的启示与借鉴。 -
作者介绍
雷旭，1971年出生，中共党员，广州市黄埔区教育研究院副院长，区小学英语教研员。主持完成国家及省、市、区级11项课题，主编及参编教学专著9本，发表论文30余篇，荣获7项省、市教学成果奖，获得广州市优秀教师等多项荣誉称号。 -
目录
第一章 小学英语“整本书阅读”的概念及内涵
第一节 研究背景和教育价值
第二节 研究内容和研究框架
第二章 小学英语“整本书阅读”的研究现状
第一节 小学英语阅读教学研究现状分析
第二节 “整本书阅读”研究现状分析
第三章 小学英语“整本书阅读”的实施策略
第一节 小学英语“整本书阅读”探索之困境与思考
第二节 小学英语“整本书阅读”教学策略例举
第四章 主题研究——绘本故事篇
What's going on?教学设计
The Animal Party教学设计
I Will Get You教学设计
Sam, the Big, Bad Cat教学设计
Horton's Horns教学设计
Pip and the Little Monkey教学设计
A Big, Big Day教学设计(三年级)
A Big, Big Day教学设计(四年级)
Flowers for Mother教学设计
Yellow Pillow教学设计
A Photo of an Elephant Family教学设计
Village in the Snow教学设计
Snow 第二课时教学设计:
Daddy Robot教学设计
My Father 's Secret教学设计
第五章 主题研究——童话寓言篇
The Honest Woodcutter教学设计
The Little Frog's Beautiful Jump教学设计
Little Red Riding Hood教学设计
The Ugly Duckling教学设计
The Wonderful Wizard of OZ教学设计
Flora to the Rescue教学设计
The Old Woman Who Lived in a Vinegar Bottle教学设计
The Old Woman Who Lived in a Vinegar Bottle教学设计
Aesop's Fables教学设计
第六章 主题研究——经典名著篇
Robin Hood教学设计
Three Rocks教学设计
The Story of Heidi教学设计
The Little Prince导读版教学设计
Robinson Crusoe节选一Making Canoes教学设计
The Monkey King教学设计
参考文献
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