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内容大纲
这本教科研成果集，收录了萧山十中建校20年来各类获奖研究成果92篇（项），填补了该校教科研工作专著出版的空白，也翻开了该校教科研工作新的一页，未来可期！
本书去伪存真，去虚存实，去粗取精，希望能在认知上消除对教科研的曲解，并期待有更多老师参与其中，以此实现自己的专业发展！ -
作者介绍
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目录
上册
“花雨”育人：普通高中特色社团建设的20年探索
高三班主任化解师生矛盾的案例研究
强化思维品质的论述文写作教学实践研究
“五向”新课堂的理论架构与推进路径
《乡土中国》与鲁迅乡土小说互文性阅读教学策略
群文阅读在高中语文古诗词教学上的策略探析——以部编教材教学为例
精准答题：提升高考现代文阅读答题能力的实践研究
构建“评点”式阅读教学
核心素养背景下对于《论语选读》章节的逻辑重构和拓展解析
循法精读 摹写生香——关于高中现当代散文读写结合教学的探究
浅谈深度阅读视域下鉴赏小说结构特色的教学思考
碎片化写作：新课程下高一写作教学的探究与实践
合理设置主话题 做学生“高级伙伴”
核心素养引领下高中政治单元作业设计初探——以“探究世界的本质”为例
冲破迷雾 找回自己——高三学生焦虑调适方法探索性研究
实践影响深度 活动决定方向——探析综合实践活动主题确定课
政治试题在教学中的创新使用
议题式教学中教师作用发挥的策略及实施
以“始终坚持以人民为中心”为例谈政治议题教学的策略研究
让“美育”渗透高中政治课堂——以《生活与哲学》“价值与价值观”教学为例
因课制宜 与课相融——浅谈学习任务单在高中政治教学中的应用
循序渐进 化繁为简——高中生英语词汇学习的困难分析及对策
高中英语听说教学中培养学生文化意识核心素养的实践策略
单元整体视角下高中英语定语从句教学的初探
指向文化意识培养的听说教学策略探究
制度的反思、交融、创新——“辽宋夏金元的制度”教学设计
见证文化交融，领悟文化包容：新课程背景下历史主题式教学探究——以“古代的商路、贸易与文化交流”为例
高中历史统编教材单元整体教学策略初探——以“明清中国版图的奠定与面临的挑战”为例
浅析微课在高中历史教学中的应用
访良渚之地探文明之光——核心素养视域下地方研学课程的实践研究
高三班主任化解师生矛盾的案例研究——有关问题学生的个案研究
以“百家争鸣”教学为例谈家国情怀素养培养
以“近代中国思想解放的潮流”学考复习为例谈历史教学家国情怀培养
围绕历史单元核心知识进行项目化学习研究——以“秦统一多民族国家的建立”教学为例
课堂中利用真实情境的问题设计浅探——以“地形对交通线路分布的影响”为例
地理学科核心素养视域下的团队社会实践实施策略
“互联网+”背景下地理智慧课堂教学设计研究
基于真实情境的地理课堂教学研究
高三地理课堂“时空线索+任务链”教学探析
以“情境—问题链”教学提升学生综合思维能力浅探
以情境化试题提升学生区域认知能力的教学实践浅析
基于信息化平台的BOPPPS教学实践探索与研究——以“化学反应与电能”为例
先行学习：高中化学课堂中知识和能力的唤醒——以“催化原理探究”为例
思维导图在高中化学教学中的应用分析
下册
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