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内容大纲
本书为作者在小学体育教学一线多年实践探索的成果总结，作者根据自己在教学实践中遇到的各类具体问题，通过调研、论证和探索，设计解决路径，研究解决方法，制订实践方案，总结实践成果。这些来自一线的鲜活的教学实践与探索，一方面有助于培养学生的体育兴趣、增强学生的体质、提升学生的体育素养，另一方面，对于基层学校特别是专业体育师资欠缺的乡镇学校开展体育教学、有效提升体育素养具有一定参考价值。 -
作者介绍
杨军，1968年5月生。中共党员，本科学历，高级教师。现为上海市崇明区西门小学工会主席，崇明区体育学科中心组成员、学科带头人，崇明区城区学区体育学科联合体负责人。多次在全国及上海市、崇明区教科研论文、案例和教学评比中获奖，主持开发了多门教师教育培训课程，指导的运动队曾走上市级及全国比赛的领奖台。先后荣获上海市“园丁奖”及上海市“为人为师为学先进典型”“崇明区优秀共产党员”“崇明区教科研先进个人”“崇明区十大师德标兵”等荣誉称号。 -
目录
引言：初心如磐，筑梦校园
第一章 以案为例，播种体育教学科研种子
组内相互评，学练效果好——小学低年级体育学科基于课程标准评价融入教学激发学练兴趣案例
没有足球场的学校获得了足球比赛冠军——崇明区西门小学校内外联动开展校园足球案例
学会观察，有效学练——低年级体育教学中观察习惯养成评价案例
给学生一片游戏的天空——体育教学中游戏创编案例
从“一言堂”到“群言堂”——体育教师参与教研活动案例
当实习老师遇到调皮学生——对一次课堂生成事件的反思
当“漏油声”响起
做一个有担当、有责任的男子汉！——小学体育教学中德育渗透案例
“屏”显学练内容激趣，营造乐练氛围增效——崇明区西门小学体育教学中应用移动智能平板设备教学案例
五年级“魔幻造型训练营”月周期体育锻炼活动实施案例
微讲座：如何撰写体育教育教学案例
第二章 以“惑”为题。寻觅体育之花盛开之“径”
“自助加菜”式教学模式在体育教学中运用的实践研究
“多元化体育活动课程开发与实施”对提升小学生身心健康指数的实践研究——以崇明县西门小学为例
小学体育教学中学生行为习惯养成的实践与研究
基于小学生运动技能提升的区域内特长教师走校指导的实践研究
引入SPARK理念，改编、创编体育游戏实践探索
崇明县城镇学校小学生假日体育的现状及学校干预的实践研究——以崇明县西门小学为例
专业师资匮乏背景下提高崇明区青少年足球水平的实践研究——以崇明城桥学区小学校园足球社团发展为例
体教融合背景下的小学体育“主题内容+”课堂建构的实践研究
第三章 以趣引领，打造主动有效体育课堂
体育兴趣化课程改革必须清楚的几个问题
小学体育兴趣化课程改革背景下开展学法指导、提高学练效能的实践研究——以崇明城桥学区小学体育教学为例
基于打造小学体育有趣、有效课堂的学法策略研究
小学体育兴趣化课程改革视域下有效开展“课课练”的实践研究
小学低年级广播操兴趣化教学的实践探索
小学体育课程改革视角下农村学校实施前掷实心球兴趣化教学的实践研究——以四年级为例
上海市崇明区“体育与健身”学科一年级“走和跑”单元教学设计
一年级“走和跑”单元“各种姿势的走(3—3)”教学设计
二年级“投掷：小沙包投准”单元教学设计
小小神投手 重温长征路
二年级“投掷：小沙包投准”2—2课的设计
暨2020年崇明区小学低年级主题式综合活动课程教学展示
五年级“球类活动：篮球三人快攻传球”单元教学设计
愉快学练 提质增效——五年级“球类活动：篮球三人快攻传球3—2”教学设计
二年级“投掷：双手前抛实心球”单元教学设计
智练乐抛 趣学有效
二年级“双手前抛实心球”教学设计(3—2)
三年级“助跑，一脚踏在50厘米宽的起跳区起跳，双脚落入沙坑”单元教学设计
立足“兴趣” 玩出“滋味”
三年级“助跑，一脚踏在50厘米宽的起跳区起跳，双脚落入沙坑”第二课次教学设计
五年级“动作组合(一)：五步拳”“六环联动”在线辅导设计
上海市崇明区西门小学“小学体育兴趣化”体育课程改革实施方案及总结
第四章 海外培训，感受体育强国基础教育阶段的体育之“道”
美国中小学体育课程目标对国内体育教学的启示——以美国纽约州布法罗KENMORE-TOWN学区为例
我眼中的美国小学体育教学的特色及其装备设施的配置
美国学校体育游戏介绍
第五章 躬耕校园绿茵。助力足球之花在校园盛开
瀛洲小子学运球——运球过人
瀛洲小子学比赛——小场地比赛
足球教学游戏十五例
足球社团指导案例十五则
校园足球精英队指导案例二十则
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