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内容大纲
本学前教育专业教材是教育部教师工作司委托重大项目“教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究”课题成果，作者具有相关领域丰富的理论与实践经验，围绕幼儿园教师职业道德与伦理，分为六章，分别从立德、树人、学识、素养、情操、使命六个角度进行教学设计，每章都有教学目标、教学重难点，以及理论与案例相结合，并重点对案例进行点评、提出相应的教育建议，具有较强的针对性和实用性。每节都有课后练习题，配合本节学习内容进行复习巩固。 -
作者介绍
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目录
第一章 立德篇
第一节 一切为了孩子
一、幼儿的基本特点
二、幼教工作的目的
三、幼教工作的核心
第二节 一生为了事业
一、幼师的职业特点
二、幼师的职业道德
第三节 一辈子奉献无悔
一、奉献是中华传统美德
二、幼师奉献精神的价值
三、不懈奋斗，工匠精神
第二章 树人篇
第一节 育心灵：锤炼孩子积极品德
一、品德形成的关键期
二、品德培养的策略
三、家园共育对幼儿品德形成的作用
第二节 育学识：引导孩子学习知识
一、幼儿学什么
二、幼儿怎么学
三、教师怎么教
第三节 育思想：挖掘孩子创新思维
一、激发幼儿创新思维的萌芽
二、激发幼儿创新思维的策略
第四节 育精神：教育幼儿自主自信
一、培养自主自信的幼儿
二、幼儿自主自信的来源
三、培养自主自信的方法
第三章 学识篇
第一节 学习动机：教师学什么、怎样学
一、树立终身学习的观念
二、幼儿教师的知识结构
三、理论学习与实践性知识
第二节 知识水平：教师学识扎实、学术精湛、博学明理
一、在理论指导下进行反复实践
二、在教育研究中反复论证
三、在博学明理中进行教育辩证
第三节 学习素养：教师勤于学习、充实自我、追求卓越、富有创新精神
一、勤于学习，不断充实自我
二、追求卓越，富有创新精神
第四章 素养篇
第一节 言传与身教相统一
一、坚持言传身教相统一是师德师风建设的时代要求
二、教师的积极品质
三、教师如何做到言传身教
第二节 潜心问道与关注社会相统一
一、潜心问道
二、关注社会
三、潜心问道与关注社会相统一
第三节 学术自由与学术规范相统一
一、学术自由是学术发展的基础
二、学术规范是学术研究的基础
三、学术自由与学术规范相统一
第五章 情操篇
第一节 仁义情：有难伸手帮
一、解读“仁义情”
二、城乡援助结对帮扶
三、交流互通，研培成长
第二节 慈爱心：温柔友善美
一、爱在温柔中流淌
二、爱在平等中建立
第三节 诚信品：诚信守承诺
一、教师诚信对教育的重要作用
二、教师诚信建立与提升的方法
第四节 正义行：符合社会规范
一、教师践行的社会规范与社会责任
二、教师践行社会规范的方法
第六章 使命篇
第一节 归属感：认同并愿意投入
一、相关理论介绍
二、归属感的功能
三、归属感对于幼儿教师的意义
四、提升幼儿园教师归属感的策略与方法
第二节 责任感：对工作抱有希望
一、责任感的重要性
二、与责任感有关的理论简介
三、幼儿教师责任感的培养途径
第三节 成就感：愿望与现实平衡
一、成就感相关理论
二、实现成就感的策略与方法
第四节 幸福感：享受教育的快乐
一、积极心理学关于幸福感的研究及其启示
二、幼儿教师获得幸福感的途径与策略
三、在实践中提升幼儿教师幸福感
参考答案
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