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内容大纲
如何减轻教师负担，是所有教育改革都无法回避的问题。教师减负是实现教师专业化的必由之路，让教师从众多繁杂的事务中抽身，投入更高水准、更加专业的教育教学活动，让教师有更多精力去迎接教育变革，推动高水平教师队伍的建设，是教师减负的出发点与落脚点。
本书聚焦于教师负担的内涵外延、发生机制以及治理途径，首先对教师负担的内涵、外延做了详细的综述与讨论；其次从国际比较的视角研究了美英日俄四国的教师负担问题、成因及治理情况；然后对我国的教师减负政策做了全面的历史回顾与解读；最后结合数字化背景，提出了新时代教师专业发展的新要求。 -
作者介绍
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目录
第一章 导论：教师负担及其治理
第一节 教师负担的内涵及其关联概念
第二节 教师负担的度量依据及测量工具
第三节 教师负担与教师角色异化
第二章 国际视野中的教师负担及治理政策
第一节 日本教师负担情况与治理政策
第二节 俄罗斯教师负担情况与治理政策
第三节 英国教师负担情况与治理政策
第四节 美国教师负担情况与治理政策
第三章 我国中小学教师“减负”政策研究
第一节 教师“减负”政策的历史追溯
第二节 当前教师负担的来源分析
第三节 教师“减负”政策视野中的教师职业角色研究
第四节 教师“减负”的政策生态研究
第四章 数字时代的教师负担
第一节 技术时代的教师负担：基于大规模在线教学的研究
第二节 教师负担与教育的数字化转型
后记
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