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内容大纲
改革开放以来，我国基础教育改革取得了巨大成就，基础教育的改革极大地促进了经济和社会的发展。基础教育管理体制改革也随着政府机构改革不断深化，不断向前推进。本书围绕基础教育的基本理论，全面提高学习者的教育教学理念，正确把握基础教育的基本精神，整合基础教育的理论与实践。基于这一思路，主要聚焦基础教育与教学发展研究，其中包括基础教育的基本理论、基础教育的科学研究与发展、基础教育的改革与课程整合、基础教育质量的综合评价和教师的专业发展。每个研究都具有较高的学术性和专业性，围绕教师、学生、学科教学等具体问题进行了深度的探讨，视角新颖、论证严谨，旨在帮助学习者理解和掌握基础教育改革的基本理论，了解基础教育改革与发展的基本历程和基本趋势，学会反思和研究基础教育的核心问题。 -
作者介绍
王笑寒，1981年6月生，陕西省西安市周至县人，国家二级心理咨询师，陕西师范大学教育学部博士生。2000年考入宝鸡文理学院外语系，2004年获得文学学士学位。2004年就职于山西省忻州师范学院专科部。2006年考入陕西师范大学教育科学学院，师从杨建华老师攻读教育经济与管理专业硕士学位，2009年6月获得管理学硕士学位。2009年7月就职于忻州师范学院，任音乐系办公室副主任。2017年再次考入陕西师范大学教育学院，师从陈鹏教授攻读教育领导与管理专业博士学位。多年来发表论文十余篇，出版专著一部，参编著作一部，参与研究国家级与省部级课题两项。 -
目录
第一章 基础教育的基本理论
第一节 人的全面发展理论
第二节 素质教育理论
第三节 教育现代化理论
第二章 基础教育的科学研究与发展
第一节 基础教育的科学研究
第二节 基础教育的均衡发展
第三节 促进基础教育公平的方法
第四节 提高基础教育质量的方法
第三章 基础教育的改革与课程整合
第一节 基础教育新课程改革
第二节 基础教育课堂的教学改革
第三节 指向核心素养的课程整合发展
第四节 学科核心素养与学科教学的创新
第四章 基础教育质量的综合评价
第一节 基础教育质量综合评价的概述
第二节 基础教育质量综合评价体系的构建
第三节 基础教育质量评价体系的结果应用
第五章 教师的专业发展
第一节 教师专业化的过程与要求
第二节 教师的校本发展
第三节 教师专业发展的阶段
第四节 在线教师专业发展
参考文献
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