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内容大纲
本书上篇是组织学与胚胎学教学理论，内容涵盖组织学——基本组织、人体的系统、感觉器和胚胎学——胚胎总论、胚胎各论；下篇是组织学与胚胎学教学实践，围绕组织学与胚胎学教学的课件制作、组织学与胚胎学的教学质量研究、组织学与胚胎学教学中课程思政的融入、组织学与胚胎学教学中学生思维的培养实践、基于思维导图的组织学与胚胎学教学实践、基于混合式教学的组织学与胚胎学教学实践、显微数码互动系统在组织学与胚胎学实验教学实践、对分课堂在组织学与胚胎学的教学实践进行研究。 -
作者介绍
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目录
绪论
上篇 组织学与胚胎学教学理论
第一章 组织学：基本组织
第一节 上皮组织
第二节 结缔组织
第三节 肌组织
第四节 神经组织
第二章 组织学：人体的系统
第一节 循环系统
第二节 免疫系统
第三节 内分泌系统
第四节 消化系统
第五节 呼吸系统
第六节 泌尿系统
第七节 生殖系统
第八节 神经系统
第三章 组织学：感觉器
第一节 眼
第二节 耳
第三节 皮肤
第四章 胚胎学：胚胎总论
第一节 生殖细胞的发育与受精
第二节 人胚早期发育与胚胎形成
第三节 胚胎各期的测量与外形特征
第四节 胎膜、胎盘及胎儿血液循环
第五章 胚胎学：胚胎各论
第一节 胎儿颜面的发生
第二节 胎儿颈与四肢的发生
第三节 胎儿消化和呼吸系统的发生
第四节 胎儿泌尿和生殖系统的发生
第五节 胎儿心血管系统的发生
下篇 组织学与胚胎学教学实践
第六章 组织学与胚胎学教学的课件制作
第一节 组织学与胚胎学的课件制作条件
第二节 组织学与胚胎学多媒体课件的制作
第三节 组织学与胚胎学教学用CAI课件的制作
第四节 组织学与胚胎学实验课多媒体课件制作
第七章 组织学与胚胎学的教学质量研究
第一节 教学质量及其监控体系
第二节 组织学与胚胎学课程直播教学质量管控体系
第三节 组织学与胚胎学教学质量的提升策略
第四节 创新型组织学与胚胎学教学模式的优化
第八章 组织学与胚胎学教学中课程思政的融入
第一节 课程思政及其教学实施
第二节 组织学与胚胎学课程思政着力点与教学方法
第三节 组织学与胚胎学课程思政教学的策略与设计
第四节 “互联网+教育”模式下组织学与胚胎学课程思政元素的融入
第九章 组织学与胚胎学教学中学生思维的培养实践
第一节 学生思维能力表现与培养
第二节 创新思维及其培养策略
第三节 组织学与胚胎学PBL教学对学生创新能力的培养
第四节 新医科背景下组织学与胚胎学教学中学生思维培养模式
第十章 基于思维导图的组织学与胚胎学教学实践
第一节 思维导图及其教学应用
第二节 思维导图在医学组织学与胚胎学实验教学中的应用
第三节 思维导图在临床医学专业组织学与胚胎学教学中的应用
第四节 思维导图融入组织胚胎学混合式教学的研究与实践
第十一章 基于混合式教学的组织学与胚胎学教学实践
第一节 混合式教学及其实践模式
第二节 组织学与胚胎学的混合式教学活动
第三节 金课理念下组织学与胚胎学实验课混合式教学分析
第四节 线上线下混合式教学在组织学与胚胎学实验中的实践研究
第十二章 显微数码互动系统在组织学与胚胎学实验教学实践
第一节 传统实验教学方式和存在问题
第二节 数码显微互动系统及其实践模式
第三节 显微数码互动系统在实验教学中的优势
第四节 结合数字切片组织学与胚胎学实验教学研究
第十三章 对分课堂在组织学与胚胎学的教学实践研究
第一节 传统教学方法和存在问题
第二节 对分课堂在组织学与胚胎学教学中的重要价值
第三节 对分课堂在组织学与胚胎学教学中的实践研究
参考文献
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