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内容大纲
这是一本关于在初中英语教学中应用思维导图的介绍及详解。本书重点介绍思维导图在语音、词汇、听说、读写、单元整体教学中的具体应用情况，并附有师生使用思维导图的丰富案例。本书内容丰富，具有较强的实操性，对于初中英语教师具有较好的参考价值。作者在课堂中着力培养学生的核心素养为己任，培养学生的学习能力和思维品质，形成良好的学习习惯和有效的学习策略，为终身学习奠定基础。思维导图能帮助学生自主构建和内化新知。 -
作者介绍
孙秀兰，中学英语高级教师、北京市优秀教师、北京市英语骨干教师。 个人成果《运用思维导图促进初中生英语思维品质发展》获朝阳区第十四届教育教学成果“提名奖”。为国培网络课程录制了两次专题讲座，分别是《初中英语阅读教学的策略与方法——思维导图》和《以思维导图为支架的英语仿写研究》，获得了两次国培专家证书。在“北京市中小学教师开放型教学实践活动”中，曾承担了15次市级开放课和15次专题讲座，培训和指导了来自北京的近150名英语教师。 -
目录
第一章 思维导图简介
第一节 什么是思维导图？思维导图有什么特点？
第二节 思维导图与思维地图有什么区别？
第三节 为什么要运用思维导图？
第四节 怎样绘制简单的思维导图？
第二章 思维导图在初中英语语音、词汇教学中的应用
第三章 思维导图在初中英语语法教学中的应用
第四章 思维导图与英语听说教学
第一节 思维导图在初中英语听说教学中的应用
第二节 巧用思维导图，创意引领学生的整体思维能力
第五章 思维导图在初中英语读写教学中的应用
第一节 如何指导学生手绘英语课文思维导图
第二节 巧用思维导图，辅助初中英语语篇理解
第三节 浅谈如何利用思维地图，提高初中生英文语篇分析能力
第四节 解析语篇特点，培养初中生英语思维品质
第五节 分析思维导图作品，促进学生英语思维品质的发展
第六节 运用思维导图促进初中生英语思维品质发展
第七节 浅谈利用思维导图，促进初中生“创新思维品质”的发展
第八节 以思维导图为支架的英语仿写策略
第九节 在初中英语写作教学中，利用思维导图促进学生思维品质发展
第六章 思维导图与单元整体教学
第一节 思维导图在初中英语单元整体教学中的应用
第二节 基于主题意义探究的初中英语单元整体教学策略
第七章 思维导图与深度学习
第八章 可视化图与深度学习
第九章 师生思维导图作品
第一节 音标思维导图
第二节 语法思维导图
第三节 听说技巧思维导图
第四节 英语读写课思维导图
参考文献
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