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内容大纲
全书十个单元的内容划分为三篇，分别是“什么是学前教育”“如何实施学前教育”和“怎样更好地实施学前教育”。上篇“什么是学前教育”包括第一单元到第四单元，主要介绍了学前教育的相关基础知识与理论，如学前教育的性质、任务、要求、基本关系、基础和基本要素、发展历史、教育理念、教育观与儿童观等。中篇“如何实施学前教育”包括第五单元到第八单元，围绕如何实施学前教育，介绍了学前教育的目标与基本内容、基本方法、实施的基本途径与要求等。下篇“怎样更好地实施学前教育”包括第九单元和第十单元，围绕学前教育的组织与管理，阐述了学前教育活动的组织与指导，学前教育机构与家庭合作共育、学前教育机构与社区合作的内容与方法，以及通过科学评价来更好地提升学前教育的质量。 -
作者介绍
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目录
上篇 什么是学前教育
第一单元 学前教育的基本概念与关系
第一讲 学前教育概述
第二讲 学前教育涉及的基本关系
第二单元 学前教育的基础与基本要素
第一讲 学前教育的理论基础
第二讲 学前教育的法律基础
第三讲 学前教育的物质基础
第四讲 学前教育的基本要素
第三单元 学前教育的产生与发展
第一讲 学前教育机构的产生与发展
第二讲 学前教育思想的产生与发展
第三讲 影响学前教育发展的社会因素
第四单元 学前教育的基本观念
第一讲 学前教育的理念
第二讲 儿童与儿童观
第三讲 教育与教育观
第四讲 教师与教师观
第五讲 课程观与教学观
第六讲 环境与环境观
中篇 如何实施学前教育
第五单元 幼儿园教育的目标与基本内容
第一讲 幼儿园教育的培养目标
第二讲 幼儿园全面发展教育的基本内容
第三讲 幼儿园德育
第四讲 幼儿园智育
第五讲 幼儿园体育
第六讲 幼儿园美育
第七讲 幼儿园劳动教育
第六单元 学前教育的基本方法
第一讲 教的方法
第二讲 学的方法
第七单元 学前教育实施的基本途径
第一讲 日常生活活动
第二讲 游戏活动
第三讲 集体教学活动
第四讲 其他形式的活动
第八单元 学前教育实施的基本要求
第一讲 学前教育的一般要求
第二讲 学前教育的特殊要求
下篇 怎样更好地实施学前教育
第九单元 学前教育的组织与管理
第一讲 学前教育活动的组织形式
第二讲 学前教育活动的组织与指导
第三讲 学前教育班级保教管理
第四讲 学前教育机构与家庭合作共育
第五讲 学前教育机构与社区合作
第六讲 学前教育机构与小学的衔接
第十单元 学前教育的科学评价
第一讲 幼儿园教育质量观
第二讲 幼儿园教育评价的主要内容
第三讲 幼儿园教育评价信息的采集与评价
参考文献
后记
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