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内容大纲
识字教学就是要把汉字的工具性、文化性和艺术性全方位地传递给孩子们，培养他们热爱祖国语言文字的情感，让他们喜欢汉字，有主动识字、写字的愿望，以及养成主动识字的习惯，让他们感受到汉字的巨大魅力。
本书共分为五章。第一章阐述了汉字的起源与发展；第二章阐述了小学识字教学中汉字文化蕴涵的融入；第三章阐述了小学识字教学中的字理教学法；第四章阐述了教师视角下的识字教学案例分析；第五章阐述了教师视角下的常用字识字教学实践。 -
作者介绍
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目录
第一章 “识”汉字
第一节 汉字的起源
第二节 汉字的内部结构
第三节 汉字的历史演变过程
第四节 汉字背后的神奇故事
第二章 小学识字教学中汉字文化蕴涵的融入研究
第一节 古老的汉字
第二节 汉字文化与识字教学的关系
第三章 小学识字教学中的字理教学法研究
第一节 字理与字理识字教学法
第二节 当前小学识字教学中存在的问题及其分析
第三节 字理识字教学需遵循的基本原则
第四节 字理识字教学的基本策略
第四章 教师视角下的识字教学案例分析
第一节 教师视角下的字理识字教学案例
第二节 教师视角下的字理析词教学案例
第五章 教师视角下的常用字识字教学实践
第一节 常用字识字教学实践（一）
第二节 常用字识字教学实践（二）
第三节 常用字识字教学实践（三）
第四节 常用字识字教学实践（四）
参考文献
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