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内容大纲
本书为西马金润小学2020-2022年三年校本研修项目成果，开发并设计了“以学生为本”的教学设计模板，为小学教师课堂教学的提质增效。第一章阐述了“以学生为本”的教学原理，包括“以学生为本”的教改背景、教学理念、教学原则、教学设计等内容，是创建“以学生为本”课堂的理论基础。第二至十章汇集了14个“以学生为本”的教学案例，涵盖了小学道德与法治、数学、语文、英语、科学、音乐、体育、美术、心理健康等8个学科。这些教学案例的重要特色是在课堂上强化学科实践，以“活动工具”创建了情境化课堂氛围，帮助学生体验学科知识与生活经验之间联系，激发了学生的学习热情，引导学生参与学科探究活动， 将“做中学”的理念付诸行动，努力创建“以学生为本”的课堂教学，体现出《义务教育课程方案（2022版）》及各学科课程标准要求。为了方便读者理解，书中案例配有教学视频片段，扫描相应二维码即可观看教学活动视频。 -
作者介绍
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目录
第一章 “以学生为本”的教学原理
第一节 “以学生为本”的教改背景
第二节 “以学生为本”的教学特征
第三节 “以学生为本”的教学原则
第四节 “以学生为本”的教学设计
第二章 “以学生为本”的教学设计：小学道德与法治
案例1 小学三年级新授课：《走近我们的老师》
第三章 “以学生为本”的教学设计：小学数学
案例2 小学五年级新授课：《鸡兔同笼》
案例3 小学五年级复习课：《组合图形面积复习》
第四章 “以学生为本”的教学设计：小学语文
案例4 小学三年级新授课：《赵州桥》
案例5 小学五年级习作导学课：《“漫画”老师》
案例6 小学六年级新授课：《月光曲》
第五章 “以学生为本”的教学设计：小学英语
案例7 小学二年级新授课：How do you go to school
案例8 小学五年级复习课：My favourite festival
第六章 “以学生为本”的教学设计：小学科学
案例9 小学五年级新授课：《光的反射现象》
第七章 “以学生为本”的教学设计：小学音乐
案例10 小学二年级新授课：《过新年》
第八章 “以学生为本”的教学设计：小学体育
案例11 小学二年级新授课：《跳绳：连续单脚交换跳的练习与游戏》
案例12 小学三年级新授课：《快速跑：发展学生途中跑的能力》
第九章 “以学生为本”的教学设计：小学美术
案例13 小学二年级新授课：《丰收了》
第十章 “以学生为本”的教学设计：心理健康
案例14 小学四年级新授课：《“分心怪”大作战》
后记
参考文献
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