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内容大纲
培养管理者的领导力一直是学术界与企业界共同关注的领域。员工在进入企业之前的未成年时期就已经获得了基础性的领导力培养，而且这些领导力对成年阶段的管理工作十分关键。由于个体领导力在早期主要是在家庭环境中发展的，因而父母对管理者早期的领导力培养具有举足轻重的作用。为突破当前对管理者领导力发展研究的瓶颈，本书通过探析父母教养方式与管理者领导力发展的关系揭示早期家庭环境对领导力的持续性影响。本书在人生领导发展周期、社会学习以及初级社会化理论的基础上，以自我调节、社会机敏性和领导角色效能为中介变量，父母认同感为调节变量，建立了父母教养方式影响管理者领导力有效性的理论模型；并采用问卷调查的方法，运用统计处理程序将实证数据进行了分析。全书结构逻辑清晰，实证研究数据翔实。 -
作者介绍
李代珩，1992年出生，河南信阳人，北京交通大学博士，现为北京物资学院商学院教师。长期从事领导力与组织行为、企业战略领域的研究工作，主要研究方向包括，领导力发展、员工建言、新员工、个性化工作协议、战略管理等。在《经济管理》《中国软科学》《Chinese Management Studies》《Frontiers in Psychology》等国内外核心学术期刊发表论文10余篇，其中SSCI期刊论文6篇，CSSCI期刊论文2篇。参与国家社科基金、教育部等项目10多项。 -
目录
1 导论
1.1 研究背景
1.2 研究问题
1.3 研究意义
1.4 研究内容与方法
1.5 研究流程与内容安排
2 文献综述
2.1 父母教养方式
2.2 自我调节
2.3 社会机敏性
2.4 领导角色效能
2.5 领导力认可
2.6 团队绩效
2.7 父母认同感
2.8 研究述评
3 理论模型与研究假设
3.1 理论基础
3.2 概念模型的提出
3.3 研究假设
3.4 研究假设汇总
4 研究设计与方法
4.1 变量操作性定义
4.2 变量测量量表
4.3 问卷设计
4.4 预测试
4.5 正式研究过程概述
5 问卷数据分析与检验
5.1 样本描述
5.2 信度与效度的检验
5.3 人口统计学变量对模型变量影响的检验
5.4 研究假设的检验
5.5 假设检验结果的汇总与讨论
6 结论与展望
6.1 研究结论
6.2 研究创新点
6.3 研究实践启示
6.4 研究局限与未来展望
7 领导力的早期发展因素与领导力实证研究成果
7.1 父母权威型教养方式对子女管理者涌现的影响机制
7.2 管理者的早期家庭环境对下属反应的影响机制
附录：父母教养方式与领导力研究调查问卷
参考文献
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